教学论文

约3230字。 浅谈现代教学技术在中学语文中的运用 桃源县第一中学高中语文组 晏喻 搞 要：中学语文教学中使用现代教育技术，是社会的进步。现代教学技术使得语文教学资料丰富，声、光

约3460字。 浅谈新课改背景下探究活动中教师的作用 湖南省桃源县第一中学高中语文组晏 喻 在基础教育课程改革的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，合作、探究

约2810字。 立足学生实际，开发和利用语文课程资源 青岛艺术学校 王伟 课程资源的开发和利用对于转变传统教学观念和教学策略具有重要价值和意义。在课程资源的视域下，师生有了对教材

约5270个字。 如何培养初中生语文学习兴趣 摘要：在当前语文教学中，一个很普遍的现象是：教师是知识的“播种机”和“收割机”，学生则不需要经过辛勤的耕耘就成为“知识仓库”，学生是被动地被教师装

约4650个字。 引诱“日记”，热恋“下水” ——我的作文探索点滴 重庆市巴川中学李永红 学生收获日记的甘甜，还真有点“无心插柳柳成荫”的出人意料。 2003年我到巴川中学带的第一届学

约3120个字。 “作文病”之思 重庆市巴川中学李永红 摘要：作文教学“百病缠身”，由来已久。胡编乱造，撒谎虚情，是典型病症，典型病症的背后，是作文教学的急功近利，是对“为什么写”、“写什

约7560个字。 巧用“南风效应”，走进学生心灵 ——初中语文小班化教学师生情感培养研究 瓜沥镇一中沈芳 【摘要】“真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量

约4250字。 让文言文课堂焕发出“美丽”的光彩 赵瑾洁075100 张家口市宣化区第十一中学 摘要：我们教师在教学实践中，应该努力挖掘这些美，引导学生鉴赏这些美，使学生在祖国文化瑰宝面前受到强烈震撼，

约4860字。 精雕细琢最传情 ——记叙文中的描写 深圳市宝安区金碧实验学校 王孝平 记叙文主要是通过生动形象的描述使读者从中受到情感的体验、熏陶与感染，所以记叙文重点强调抒写真情实感，那么

约3860个字。 让素质教育在语文课堂放飞 ————————浅谈语文学科人文性 摘 要： 古人云：“文以载道”，在《中学语文教学大纲》中也明确指出：“语文学科对提高学生思想道德素质和科学文

约3410个字。 浅谈中学语文阅读教学中的“放”与“收” 涟水县第四中学朱晓波 【摘要】在中学语文阅读教学中，教者放手让学生自主学习，却经常出现一“放”就乱、一“放”就难收的尴尬局面；教者

约5300个字。 化繁为简浓缩意旨 ——记叙文语段概括能力的训练 作者:刘郑巍 摘 要: 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这些能力也恰恰是建立在对文意的理

约2480字。 教育的基石是家庭——对基础教育改革的想法 高 娜 中国著名科学教钱学森在去世前，曾在病榻上多次向前来探望他的温家宝总理提出这样一个问题：“为什么我们的教育总是培养不出一流的

约3100字。 引导学生走出语文学习的误区 山东省五莲县第一中学 潘月好 现在有些高中生尤其是高三学生，在语文学习中不知不觉的陷入各种心理误区，难于自拔，导致思想困惑，斗志低迷，

约2360字。 浅谈信息技术与高中语文课程整合的实践与认识 王轶 随着新课程改革的推进，“网络环境下信息技术与语文学科课程的整合”正成为我国语文教育改革的一个新视点。信息技术为高中语文教学

约1064字。 咬一咬《咬文嚼字》，品一品“女”字韵味 民院附中 史发民 咬文嚼字，没几个人喜欢听。可本性、习惯、职业却常常使我犯天下之大不韪。还教导（说教唆更为恰当些）学

约1750字。 如果（if）常在我们（we）心中，知音（wife）就常伴我们左右——《陈情表》成功的背后 西藏民族学院附中 史发民 常言道：上山擒虎易，出门告人（求人）难。如果他所求对象不是亲

约1870字。 真情常被多情“炒”——语文课本中《论语》里又被炒掉一“字” 民院附中 史发民 当初，在初中教《《论语》六则》时，感觉有两个字被误解，或者说是被无情的炒掉了。

约2620字。 书写真情 放飞梦想 ——让日记成为学生心中的向往 茅草街中学 龙卉 青春是多梦的季节，是成长的季节，处在这个年龄阶段的学生对生活对人生有太多

约3220字。 新课程背景下怎样提高课堂效率 荣县一中 伍大方 暑假接受新课程培训后，一直在思考新学期应该怎样上课的问题，尤其开学前几天，感觉困惑，上网了解有关新课程的一些理念后