教学论文

翻开语文新教材，一股清新之气扑面而来：陈腐的课文多被删除，取而代之的是贴近时代、贴近生活的时文美文、哲理佳作。课文前后是精美的插图和亲切的对话框。“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”的组合，更易引起学生的共鸣，体现出

如果写作教学仍然主要把目标定在继承和掌握前人积累的写作知识上，这种传授型写作教学显然是不能很好发挥培养学生创新能力的作用的。指导学生写点新闻分析，正是实施创造型写作教学的一种途径和方法。 一、它拓展了学生认识生活的新视野

“教育是一项直面生命和提高生命价值的事业，教人者应当善于开发生命潜力和指导生命发展。”①“教育的根本目的是人精神境界的提高和人格的发展与完善。”②要实现这样的教育目标，就必须重视人文教育。新大纲指出：语文“是人类文化的重

一部人类文明史，就是一部创造史。在初见端倪的知识经济时代，正如美国人拉玛的所言：“创造性思维能力是最主要的竞争力，没有创造性思维，势必会在竞争中失败。” 教师的工作是教书育人，育人是教育的第一要旨；写作是语文教学的中心环

语文教学的终极目标，就是要培养学生的自学能力，以促进其自主学习习惯的形成。从而，使他们尽快达到“展卷自能通解，下笔自能合度”的自学水平。在不断的教学实践中，我发现启发学生质疑是一条引导学生自由获取知识的捷径。 所谓质疑，

“双向问题式”语文教学模式强调充分调动学生学习的积极主动性，发挥学生主体作用，但并不否认教师的主导作用，他要求教师必须时刻注意对学生的学法 指导。下面就我多年来的实践，谈谈一些做法： 一、比较异同指导 比较异同指导，就是

素质教育三原则“面向 全体，全面发展，让学生主动发展”，最难解决的是如何才能真正使学生主动发展这个难点。学生的主体作 用得不到发挥，语文教改也就突不破以教师传授知识为主要特征的相对封闭的教学模式。这种封闭的课堂教学 模式

教师的人格力量在语文教学中的潜教育意义 三门求是中学 陈珍芬 语文是人文学科，它与人的生命活动、精神活动有着天然的联系；语文课程肩负着“提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全人格，促进德、智、体、美

[关键词]激发 引导 创设 鼓励 问题 [摘要]激发兴趣，让学生想提问题；创设时机，让学生提出问题；鼓励阅读，让学生提出问题。 目前，课堂教学中学生提出问题的情况很令人担忧。年龄小的学生提问还算活跃，但随着年龄的增加，学

论语文课的模糊教学 cwf 一． 问题的提出 多年来，中学语文教学徘徊于高耗低效的低谷。教师教得精疲力竭，学生学得焦头烂额，而学生的语文素质却似有每况愈下的趋势。耳闻“语文课，你怎么了？”的诘问，面对“语文课误尽苍生”的

《语文课程标准》在“课程性质与地位”中指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充

高中语文教学创新构想的定位 广西灵山县灵山中学 莫 瑕 （邮编：535400） 【内容摘要】自《义务教育语文课程标准》（实验稿）出台以来，新时期的教学目标向高中语文教学提出了新的要求；新时期的教学环境与条件又激发了高中语

春风终绿江南岸 ---------从课堂的听记到平等对话 从内容的单一到多元拓展 还记得初为人师的日子，校领导和组内的教师相互听课，想到其他班里老师一个劲地说，学生在下面飞快地记，一个个显得那样疲惫，我就在想这是教学吗？

让学生插上想像的翅膀 ———课堂问题设计之我见 新的语文课程标准明确提出了发展学生思维能力的要求，而发展学生思维能力的最有效的方式就是课堂上教师问题的提出。 提问，是教学语言中最重要的部分，是启发学生思维的主要方式，作为

师范学校语文课实施素质教育的思考与实践 沈阳市艺术幼儿师范学校 梁春雪 在十年的语文教学活动中我总是不断地在思考：师范学校语文教学的首要任务是什么？师范学校语文素质教育之本又是什么？通过多年师范学校语文课的讲授与实践，我

浅说语文教材中的插图教学 苏州九中 韩寒东 现行中学《语文》课本有插图近百幅，这些插图大都出自名人之手，无论是形式还是内容，其价值都很高。作为语文这一学科，着实应该把它们看作教学的一部分内容，..

浅谈“逆向思维”在语文教学中的运用 苏州九中 韩寒东 语文教学运用“逆向思维”，会收到良好的教学效果。 一、运用“逆向思维”巧设问题，指引思路 “逆向思维”一般在完成课文教学任务之后进行..

如何让语文课充满魅力 苏州九中 韩寒东 被人称为“百科之母”的语文课，在职中学生的心目中常遭到“冷遇”。他们认为：语文课可听可不听，脱几节无所谓。他们偏重于专业基础理论课、技能课，因而影响了语文教学..

浅谈语文教学中的开放性、不平衡性和同步性 苏州九中 韩寒东 语文课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此控制的系统。但从目前的情况来看，多数教学仍然是注重言传口授，教师滔滔讲..

科技说明文阅读教学低效成因及对策 建德教研室 杨吉元 从1992年高考开始，科技说明文阅读检测一直未曾中断，已成为一个相对稳定的题型。从目前中学教学现状来看，教师比较重视科技说明文阅读，但是，..