教学论文

在语文实践活动中挖掘学生的创造力 重庆市武隆县土坎中学校 聂小平 邮编：408522 语文新课程标准十分关注学生创新精神与实践能力的培养。具体表现在：课程理念上凸现语文综合素质；课程体系上着眼于开放、创新；课程目标上致力

让个性化的阅读体验充盈学生的瑰丽人生 ——创新阅读教学实践探微 浦城县仙阳中学 徐 伟 摘要：本文从理论上探讨了两种关系，从实践总结了几种方法，主要论述了创新阅读代表了阅读教学的方向，是语文阅读教学的根本，我们在教学上应

重视逆向思维在语文教学中的运用 南京市江宁区周岗初级中学 迟长春 丁正东 据“全国青少年创造能力培养”的社会调查显示：受应试教育的影响，青少年随着年龄的增长，观察能力、想象能力、思维能力日渐削弱，而思维定势和对权威的服从

浅谈培养学生学习语文兴趣的几点做法 大丰市草堰二中 孙金龙 俗话说：兴趣是最好的老师。在全面推进素质教育的今天，从培养学生的学习兴趣入手，寻找改革语文教学的突破口，也是提高语文教学质量的一个重要途径。近年来，我们在语文教

2004年高考名句题辑录及 2005年备考对策 湖南衡东县欧阳遇实验中学 龙怀庆 2004年高考，全国各地共出15套试题，全都对名句名篇默写这一知识点进行了考查，此题涉及面广，灵活性大，牵涉到思想道德、理想追求、人生价值

“对话阅读观”下的教师品质与教学模式 天台实验中学 张 薇 摘要：本文阐述了语文阅读教学是学生、文本、教师之间平等对话的过程，作为阅读主体之一的教师担任着“组织者和引导者”的重要角色，必须致力于提高自身的各方面的素养以及

发现·感受·学习·领悟 ——“新课标”下阅读教学中审美能力的培养 摘要：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读的第一阶段就是发现和感知，是读者对文章的整体直观的感受，是读者从文章中获得的初步

关注生活的真实 ——农村初中作文教学创新的思考 东源镇中 殷蝶龙 作文教学是整个语文教学的重要部分，也是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地。如果说“能读会写”是语文课最为的核心任务精要概括的话，那作文作为写的一块，

浅谈学生写作中想象力的培养 东源镇中学 殷蝶龙 写作是语文教学的重要部分，长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数，总之提不起写作的兴趣。究其原因，主

利用多媒体课件 优化语文课堂教学 武威第十六中学 王晓妍 随着我国社会的不断进步和科技的飞速发展,实现教育现代化已不再是一个口号,而早成了不争的事实，利用计算机进行课堂教学已经成为教学中经常使用的一种手段。根据我们语文学

“点到为止”方能“心有灵犀” 《师说》中云：师者，所以传道、授业、解惑也。作为一名语文教师，如何能做好传道、授业、解惑的工作，让更多的学生爱学语文，从而提高语言运用的能力，这是我多年来一直苦苦思索的问题。我以为，在诸多的

在职高语文课堂上激发学生的问题意识 林莉 （鄞州职业高级中学） 摘要：时代的发展，创新教育已经越来越频繁、越来越紧迫地摆在了我们教育工作者的面前。怎样在职高语文教学中运用创新手段?怎样才能使职高学生有所创新？这一直是我们

试论中学语文教学应当重视伦理道德的教育 广西南宁三十八中：劳尔 文道统一是语文教学中一个带根本性的原则。多年来，许多教师就文道统一的诸多问题进行了有益的研究和探索，提出了许多新见解。但是，文道统一不仅仅是文与遗怎样结合，

浅谈文言文教学中教师的角色定位 温州二十二中语文组 干方田 （学院东路 325003） 【内容摘要】新课程改革正在如火如荼地开展。重新确定教师在文言文教学中的位置，结合实践，笔者认为，主要体现在：一、组织与合作者——打破

浅谈多媒体技术与高中诗歌教学 --走出传统的诗歌教学模式 【内容摘要】 中学语文课堂教学的沉闷现象由来已久，与当前大力 提倡提高学生素质，培养学生思辨能力，开阔学生眼界的大气候极不适应。看来，语文教学已到了非改不可的地步

深入开掘，利用好教材 ——谈高三复习阶段教材资源的利用 襄樊三中 张莉 现阶段，有些语文教师存在着一种错误观念，认为高考不考课本，于是便淡化文本的作用，甚至弃文本不用，这种做法无异于舍本逐末，分析高考试卷所有的知识点都和

题目——诗歌鉴赏的切入点 山西省祁县中学语文组 史德仁 030900 古人云：“题者，额也；目者，眼也。”题目犹如窗户，认真审视可以了解作品的内容主旨猜测到其思想感情，进而为进一步鉴赏打下基础，散文如此诗歌更如此，所以说

浅谈语文教学与学生个性的培养 摘要： “五四运动”，高扬民主、科学的大旗，将中国带入一个新的时代。经二十多年的改革开放，中国人的思想更是得到空前解放，尊重人权、崇尚人格、发展个性，已成为国人的共识。但遗憾的是，在盛世空前

源头活水得清渠 ——浅谈文言文教学教法 湖北省孝感市孝南区实验中学 唐荣 中国是一个文明古国，民话文化源远流长，博大精深。而真正承载浓厚的文化底蕴的就是文言文，古人留下一名诗警句，好文华章，不仅能陶治人们的情操，启迪人们

传统语文教学的得失 提要： 传统语文教学指的是汉唐以后，特别是宋代以后直到19世纪末叶的语文教学。其最重要的经验是：教学从汉语汉文的实际出发，并且充分运用汉语汉文的特点来提高教学的效率；从语文的工具性这个特点着眼；重视启