教学论文

想像作文的实验与研究 广东省顺德教育局：陈德祖 作文教学是语文教学的一条生命线。我们早在1990年就对想像作文作了有益的尝试，经过多年的不懈探索，在取得了阶段性成果的基础上，上报市教科所，于1996年确定为“九五”课题的

利用“阅读期待”提高阅读质量 广东顺德教育局：陈德祖 我们的语文教学，由于应试教育的主宰，容不得学生的任何自由和创新，一切以标准答案为依据。一篇文章，教师说分三段，分四段就是错误。学生在阅读上受到严重的束缚和压抑，对语文

合作作文：初中作文教学的新方向 广东省东莞二十四中：陈德祖 内容摘要：学会合作作文是当前新课标精神下作文教学的新方向。本文主要陈诉了作者在探索合作作文过程中的具体方法和实践途径，以及在操作过程中的一点思考。 关键词：合作

课外阅读与大语文教学观 广东顺德教育局：陈德祖 新修订的小学语文教学大纲指出："小学语文教学应立足于促进全体学生的发展，为学生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。"这一阐述，标志着我国小学语文教学进入了在大语文观指导下

点燃学生的创新火花 广东省顺德教育局：陈德祖 教育学家斯普朗格说："教育决非单纯的文化传递，教育之为教育正在它是一个人格心灵的'唤醒'，这是教育的核心所在。"即是说"教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱

以学生为中心，实现课堂教学的战略转移 广东东莞二四中：易林林 “千门万户瞳瞳日，都把旧桃换新符。”随着新课程教学改革在我县初一年段拉开帷幕，新的教学理念开始走进课堂，给语文教学带来了勃勃生机。 为了更好地研讨新课改，加快

突出语文的工具性，加强语言文字教学 广东省东莞二十四中：易林林 九年义务教育全日制小学《语文教学大纲（试用）》开明宗义地指出：“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。教学这门学科，

立足农村，优化作文教学 广东东莞二十四中：易林林 《语文课程标准》明确地指出：作文教学是使学生“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”这与原来的大纲相比较，要求已降低了许多。

加强诵读训练，促进古诗文教学 原作者是广州的黄文俊 古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产。它凝聚了中华民族的人文精髓。 初中课本中的古诗文，几乎遍涉古文经典。从先秦诸子到唐宋散文；从《诗经》到唐诗宋词元曲……虽只是浩瀚的文

初中语文活动课的探索 广西南宁三十八中：劳尔 近年，我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。在一些中学，初中语文教学正改变 传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一

高中语文网上阅读与写作教学效果对比测试报告 广西桂林阳朔五中：玉树临风 凭借现代技术手段，利用网络资源优势，改革语文教学，以助语文素质的养成，这是我校语文“四结合”研究又一新探索。这一探索受到全国语文“四结合”总课题组何

几多欢喜几多忧 ——浅谈多媒体教学 汀田三中 杨丽芝 引语：现代教学理念冲击着广大教师，现代教学用具、技术已不由分说地走进了课堂。教师们接受了教育改革的新挑战，在更新教育观念和借助现代化教学工具来提高课堂教学质量方面进行

语文综合性教学海域淘贝 当阳玉阳三中 李祖华 第一次听到综合性教学，那是在实验中学。课堂上，学生表现出来的创新的精神、合作的意识和开放的视野，语言表达和形体表演能力，以及运用现代信息技术搜集和处理信息的能力，让所有听..

是“谁”扣响了丰收的大门 ——也谈《西江月·夜行黄沙道中》 辛弃疾词《西江月·夜行黄沙道中》以其独特的视角，鲜明的艺术风格，成为历代文人交口赞誉，吟咏传唱的名篇，是中学教材的传统篇目。在新课程改革的理念下，教科书进行了大

语文阅读教学应张扬学生个性 官堂中学 姜水平 内容提要：个性的张扬是对学生主体性地位的落实，是教学人性化的回归，是培养学生创新意识、创新精神的基础。基于此，本文结合语文阅读教学，略论了阅读个性化的基本特征，分析了传统阅读

谈中学语文教学中的个性教育 江西省新余八中 严红庆 一 目前，素质教育已成主流，但如何办好素质教育，仍是仁者见仁，智者见智。其实，人的素质中最关键、最有活力的是人的个性素质，可目前的语文教育缺乏的正是对学生个性素质的教育

影视与文学互动，美文共声画一色 ---------谈影视在语文教学中的应用 福建省连江三中 岳科君 影视是一门集文学、音乐、表演、舞蹈、美术于一体的综合性艺术。其中，文学与影视的联系最为紧密。文学是影视的蓝本，影视是..

现代语文学科建设中的政治思想渗透追溯 广州市长兴中学 何国跻 语文教育于1904年独立设科而掀开现代语文学科建设的扉页。 "中国的语文分科教育正是在废科举兴学校的新旧文化斗争和中西文化冲突中诞生的" （《中国现代语文教育

和谐奏响合作之曲 [引语] 长期以来，在传统教学中，学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。如今，社会的各个领域都越来越注重人的合作精神。只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面素质的提高，如果不善于和他人

改革语文课堂评价办法 促进学生的发展 ---刍议初中语文“以学为主”课堂教学评价的构建 浙江省青田中学 叶小弟（323903） 提要：《语文课程标准》体现了新的语文评价观念，依据积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式的新