教学论文

浅谈语文教学中的问题式教学 宜兴市和桥高级中学 胡其涛 用提问来指导学生学习课文，这是当前语文教学比较流行的一种方法。 古人云：“疑是思之始，学之端”、“于不疑处有疑，方是进矣”、“大疑则大进，小疑则小进”。爱因斯坦也曾

展开联想和想象的翅膀 ━━创新作文公开课实录 单运鹉 前言： 传统的语文教材将阅读与写作、口语交际混合编排，且将写作、口语交际放在次要地位，客观上使写作变成了阅读的附庸。新编高中语文教材（试验修订本）将阅读与写作、口语交

再论英汉比较法在中学语文教学中的应用 福州第十一中学 林秋人 本人曾于1990年在《福州师专学报》（文科版第三期）上发表了《英汉语法比较法在初中语法教学上的应用》（后该文被人民大学信息资料中心《中学语文教学》91年第三期

归真?求美?移情 阜阳市二中 董影 阅读教学是语文教学的重要组成部分。从高考卷中的现代文阅读题和课堂阅读教学的现状来看，阅读教学的僵化主要表现在两个“自我”的丢失：一是丢失了教师的自我，表现在只有《教参》和命题者的理解，

浅谈语文教学的情感教学 通江县民胜职中 余海晏 为彻底推进素质教育，国家从多个方面进行了一场声势浩大的教育改革。在语文学科领域，人们也极力摸索着教育教学的新思路、新方法，希望改变目前这种“少、慢、差、费”现象。我想在这里

浅谈农村中学语文课程中研究性学习的运用 重庆市武隆县土坎中学校 聂小平 邮编：408522 研究性学习，是综合实践活动课程中的一个十分重要的学习领域，它对变革学生的学习方式，发展学生的探究能力、创新精神和实践能力具有奠基

想象 ? 拓宽 ? 提高 南靖第一中等职业学校 叶俊红 想象是人们在认识事物的过程中对已感知的事物进行加工创造，产生一种新形象的心理过程。在义务教育语文教学大纲中担出新教材侧重于对学生能力的训练这一新的要求。而培养学生的

浅谈七年级学生的创新阅读教学 河西务镇初级中学 鲁文义 2003年10月 内容提要 七年级是学生良好学习习惯的养成期，是形成基本学习技能的敏感期。因此，要在这一关键期努力培养学生良好的创新阅读能力。七年级学生的创新阅读教

信息技术搭台，语文教学唱戏 ——信息技术与语文教学整合的初探 河西务镇初级中学 鲁文义 2003年10月 内容提要 现代信息技术为我们语文教学构建起一个强大的平台，提供了一个更为广阔的发展空间。对于我们语文学科而言，信息

阅读教学中诠释的“度” 南京航空航天大学附属中学 姚雅丽 [内容提要]： 阅读教学是语文教学中的重中之重，而阅读教学中的诠释自然成为教师关注的重点。但往往由于过度重视而出现了意义过度诠释的现象。正所谓过犹不及，笔者在本文

理解与创新 感悟与塑造 浅谈多媒体在文学作品阅读审美活动中的应用 林秋人 〖摘要〗语文阅读课的课堂，是师生对话、生生对话、人机对话、读者与作者的对话的活动场所，尤其是读者与作者的对话，使读者“变成一个在信仰上与作者发生必

让语文阅读课“活”起来 遵义县新舟镇杨录中学 何 霞 众所周知，语文阅读课的功能是多元的， 它可以培养学生的正确阅读方法，使学生形成良好的阅读习惯， 最终能达到“不待教师教，能自主阅读”的习惯；..

多媒体让作文课"活"起来 江苏海安县隆政初中 胡国林 226613 现代科学技术的不断进步，使人类进入了信息时代，多媒体进入课堂是现代教育的一个重要标志。作文教学如能充分利用这一优势，对激发学生兴趣，减轻心理压力，消除谈

论课堂提问艺术 江苏海字隆政初中 胡国林 226613 引 言 提问，顾名思义，即提出问题，要求回答。课堂教学提问，是指在课堂上为了调动学生积极思维，教师依据教学内容向学生提出问题，是引导和促进学生自觉学习的一种教学手段

内容摘要： 现代教育技术在中学语文教育中的广泛应用是科技发展的必然结果，也是语文教学发展的必然趋势。本文将从现代教育技术在中学语文教学中的重要意义，现代教育技术与中学语文教育有机结合的巨大作用及现代技术在中学语文教育中运

讨论“讨论” 山东省邹平一 中 杨文学 邮编：256200 “下面请同学们讨论讨论吧。”教师话一出口，原本死气沉沉的课堂，一下子打破了令人紧张的沉默。终于给自己解围了，老师如释重负。到底学生在谈论什么，谈论的效率如何，便

创设生活情境，提高写作能力 广东省佛山市顺德碧桂园学校 528312 王世泽 《九年义务教育语文课程标准》提出：“语文课程的目标是全面提高学生的的语文综合素质。” 体现 “全面”与“综合”是新时..

浅谈利用网络进行语文教学的感受 嘉善三中 单星 摘要：在语文教学中引进网络教学的优势：调动学生的学习兴趣 ，提高课堂效率； 提高学生收集处理信息资料的能力； 促进学生间的合作交流，有利于因材施教；利用网络扩展学生课外阅读

导 入 新 课 五 法 江苏省江浦高级中学 孙泉荣 在中学语文课堂教学中，新课的导入是很重要的一个环节，它是新课的导言，是新课进行的开端，是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生间情感共鸣的第一个音符，是师生心灵沟通的

开放：语文课堂教学的应有要义 江苏省如东县丰利镇中学 李秀梅 “学习需要是指学习者学习方面目前状况与所期望达到的状况之间的差距。”①学生的学习活动，总是为了满足某种需要而产生的，同时学习与教学也总是为了满足这种或那种需要