教学论文
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 拓宽农村学生语文学习之路 | 2005-02-18 | 31 KB | 39 |  |
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| 学习新课改的启示 | 2005-02-17 | 30 KB | 60 |  |
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| 创新教育在语文教学中的渗透 | 2005-02-17 | 29 KB | 42 | |
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| 倾听花语——课改课堂中要提醒学会倾听 | 2005-02-16 | 23 KB | 95 | |
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| 在语文教学中培养学生的审美情趣 | 2005-02-16 | 28 KB | 68 | |
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| 整体把握——解读文章的钥匙 | 2005-02-16 | 39 KB | 84 | |
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| 让审美成为语文课的灵魂 | 2005-02-15 | 40 KB | 67 | |
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| 新课程标准下的快乐文言文教学 | 2005-02-15 | 21 KB | 265 | |
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| 一个探究性写作案例的策划与实施 | 2005-02-15 | 34 KB | 41 | |
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| 张扬阅读个性，构建完美人格 | 2005-02-14 | 8 KB | 48 | |
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| 阅读教学中的主体激励探微 | 2005-02-14 | 7 KB | 49 | |
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| 阅读教学的羁绊 | 2005-02-14 | 6 KB | 40 | |
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| 愉悦原则：当代中学语文教学法之魂 | 2005-02-14 | 10 KB | 57 | |
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| 图式理论与语文阅读教学 | 2005-02-14 | 11 KB | 60 | |
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| 阅读教学过程的三个“延伸” | 2005-02-14 | 6 KB | 43 | |
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| 阅读教学要重视培养学生阅读技能 | 2005-02-14 | 5 KB | 52 | |
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| 语文教师应注重教学口语的文化品位 | 2005-02-14 | 8 KB | 49 | |
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| 在人文的氛围中体验快乐 | 2005-02-05 | 27 KB | 55 | |
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| 语文新课程标准的基本特点的反思、认识、再思考 | 2005-02-04 | 34 KB | 109 | |
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| 教给学生答题方法，指导学生阅读练习 | 2005-02-04 | 23 KB | 67 | |
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