教给学生答题方法，指导学生阅读练习

教给学生答题方法，指导学生阅读练习
江苏徐州市第三十四中学　曾安贤


当前的语文考试，考死知识少了，考活题，考阅读理解多了。然而，部分同学在解答阅读练习题时，由于种种原因，比如不会阅读感知材料，或对一些概念性词语掌握不好，或缺乏一些答题的技巧等等，因而解答出来的题总是错漏百出，或概念混淆，或答不到点上，或语言混乱，等等，让阅卷老师很难一眼看出给分的要点，造成一些不必要的失分。我们老师自己有时也认为阅读题不好指导，只有靠学生自己去思考，去判断，去解答。其实有部分阅读练习题的解答，是有规可循的。
首先，做阅读练习题之前，要充分感知阅读材料，深刻理解语段内容。也就是说，在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知。不妨先读它两遍。阅读时不要在个别生字、新词、难句上纠缠。第一遍主要了解大致内容，弄清作者究竟在写什么，要表达什么。再阅读第二遍，阅读要更快，较熟的内容可跳读，读后头脑中要清楚这些内容是怎样写的，哪些内容在前，哪些内容在后。总之，要通过整体阅读对语段所表达的信息有个总体的感觉、初步的印象、大概的了解，便于下一步做题时头脑中有个大概的轮廓，不致于每次都盲目地满篇找答案。当然，答题时有些题仍需全篇纵览，但通过两遍快读，对文章通篇已有了较为清晰的了解，速度能快些，找起来也更有针对性。不过，阅读要控制好时间，切忌一个字一个字地看，花去好长时间，使后面时间紧张。
其次，要细心揣摩文后题目，认真审清题目要求，要逐字逐句看清，认真推敲分析。有些同学做题，只大略看一下题目，就自认为理解了题目，便匆匆做答，结果造成种种错误。比如找“不正确的”常