教学论文

语文教学中学生学习方式初探 云南个旧六中 刘艳仙 摘要：对学习方式进行改革，师生都应该首先转变观念；弄清接受学习与发现学习之间的区别与联系。自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式既是相互独立的，又是相互联系的；如果能够

浅谈 背诵的作用 东台市溱东镇中学 吕秀蕴 关键词：背诵 积累 能力 摘要：背诵是好的教学方法；背诵是好的学习方法；背诵是一种能迅速掌握语文工具的能力；背诵能发挥学生的主体作用；背诵的范围应该再广一点。 正文： 背诵 自

CAI课件让语文更具课程魅力 作者简介： 丛月波，女，1974年1月出生，1993年昌乐特师毕业，1995年毕业于潍坊电大汉语言文学专业，1995年8月始在昌乐县阿陀中学任教，二级教师。任教期间，有多篇论文在县、市、省、

试论语文个性教育 这是一个尊重个性、展示个性、塑造个性的时代。语文教学已不可抗拒地面临这个时代。 反思语文教改的曲折历程，压抑语文教育的个性，就是堵塞语文教学的生命之源；呼唤语文教育的个性，正是为了引导一渠活水清流，让语

“两导三评”作文评改探索 连城县朋口中学 吴雪源 作文教学是语文教学中一项既复杂而又艰巨的工程。作文批改和讲评更是评改学生的作业中最难的一项工作，特别是逐篇的精批细改，更存在着不少弊端。如果要精批细改，按每节课评改6-8

浅谈中学语文朗读教学的作用 姓名：贾亚立 学校：晨曦中学 学科：语 文 职称：中教二级 电话：89318510 浅谈中学语文朗读教学的作用 [摘 要] 语文教学的主要目的是培养人的语言能力，一个人的语言能力很大程度上取决

注重创设语言情境 积极营造中学语文教学的课堂人文气氛 程碧 中学语文教学向何处去？教育界又一次众说纷纭。笔者认为，注重创设语言情境，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，积极营造轻松愉快的人文气氛，最大限度地调声能学生的主

试谈语文课堂教学的三“度” 苏州九中 韩寒东 教育改革家魏书生老师每期只用５０个左右时上完全期的教材，余下的时间用于补充时文等课外知识；而有更多的教师牺牲了许多休息时间补了课，到期末时往往还有一个单元的课是草草收场。同样

语文教师在课堂教学中的情与理 苏州九中 韩寒东 教学是一门艺术，语文教学尤其如此。在近十年语文教学中，回顾一堂堂满意和不满意的课，我愈来愈感觉到：语文教师在课堂上，要从教学仪态、课堂设计、讲授语言等方面要坚持“发于情立于

试论中学语文课堂教学中的“思维共鸣” 苏州九中 韩寒东 一堂成功的语文课，往往需要师生的智、情、意、行得到高度的统一，尤其是师生的情感要高度亢奋，心理要充分相融。在这一种精神状态下，课堂教学气氛活跃，这主要..

听省首届语文优质课展评后的困惑与思考 ――考察学习报告 温溪一中 吴群勇 11月3号，我们一行10人远赴宁波参加了浙江省首届语文优质课的展评活动。在两天时间里我们听取了由各地市选送的十二节语文新课程展评课和评委专家的精彩

谈谈散文创作中的“杨朔模式” 吴雪源（Z0210802018，02春中文，龙岩） 内容提要：当代文学史上杰出的散文大家杨朔，在艰苦的创作生涯中写下了大量的优秀作品，其境界优美、诗意盎然，形成“杨朔模式”。然而杨朔模式是典

课堂教学机智管见 宜章二中：李秀华 随着素质教育的不断深入，提高语文教学效率成了广大语文教师追求的目标。然而，在课堂教学的实践中，常出现诸如精心备好的一节课，结果却因课堂上出现一些始料不及的问题而影响教学效果，甚至出现一

转变思想，更新观念，拓宽学生求知空间 翟 懿 李新姣 （本论文获2004年桂林市论文评比一等奖） 观念一般是指人们对事物的认识和看法。而教育观念则是指人们对教育问题的认识和看法。可以说教育中的每一贯问题都存在着观念问题，

语文课改新在哪里 永安七中 李豹 2001年秋季，初中语文新教材在全国推行使用。2003年秋季，新课改在我市全面铺开。 翻开语文新教材，扑面而来的是一股清新气息。课程的开发性、综合性、灵活性令人耳目一新，它在原有教材的基

提高感悟能力 拓展作文新境 洛阳轴三中 樊轶珠 在常规作文教学过程中，几乎每一位语文教师都会发出这样的感慨：阅读教学容易，作文教学难。同时，面对作文题目，几乎每一位学生也都会感到“没有写头”。这样，就使我们的作文教学难以

初中古诗词赏析初探 江西省婺源县段莘中学 詹侠秋 中考语文引入古典诗词赏析后，有助于激发学生的古诗词阅读兴趣和审美意识，增强学生对祖国丰富的文化遗产的热爱。但是在实际的教学中却发现学生对古典诗词的学习仅停留在读读背背上，

中学语文课堂教学的“闲暇意识” 浙江省台州市椒江区第五中学 周红清 （318000） 【摘 要】 人们开始日益关注学生闲暇教育，语文因其独特的学科优势，与闲暇教育的关系最为密切。语文能力的高低决定着学生闲暇生活（学习）的

注重培养人文精神 积极营造中学语文教学的课堂人文气氛(之二) 程碧 培养学生的人文精神，是当代中学语文教学的重要任务，也是改革中学语文教学方式方法，营造具有时代气息的语言教学人文氛围的重要途径。全日制普通高级中学教学大纲

浅论红楼梦的思想和艺术成就 遂宁市分水中学 李昌建 一、内容提要： 《红楼梦》是我国文学史上思想性和文学性结合得最好的长篇小说。作者曹雪芹，(约1715---1763年)名霑，号雪芹。《红楼梦》是我国文学艺术宝库中一颗璀