教学论文

试论语文教学中的爱情教育 长沙市蓝天学校 谭能研 摘要：在教育改革日益深入的今天，我们的教育越来越关注人的发展，越来越趋向教育的本质，我们的教育观念在不断更新，爱情教育也已受到关注。本文着重从爱情教育的必要性，如何正视爱

语文课堂教学结尾的艺术 同升湖国际实验学校 谭能研 摘要 结尾是语文课堂教学中不可缺少的一个重要组成部分。常用的结尾方法主要有以下六种：（一）总结归纳式，（二）画龙点睛式，（三）延伸畅想式，（四）余音绕梁式，（五）引导开

浅谈创新作文的教学 吉林省和龙市第六中学 赵红 学生的写作能力是《语文课程标准》所提的“语文素养”中的一个方面。中考中占的比分也越来越高，但作文难写，作文教学更难。记叙文写作之所以难就在于记叙文是以形象的文字再现生活的画

黄花满地任采撷 ---------浅谈联想思维的触发 韩 振 芸 胜利油田第十一中学 黄花满地任采撷 ---------浅谈联想思维的触发 联想思维是一篇作文成功的重要因素。在作文教学中，教师如果能够以自己的灵..

新课改下的语文审美教育 ——从《再塑生命》一文中体验美、创造美 台州西关中学 若晨 前不久，我上了人教版初中语文第四册《再塑生命》一文，这一节课是在多媒体教室上的。在整个过程中，我尝试着在合作探究式的教学中让学生领会课文

重新解读《庄周买水》 ——中国文人的尴尬境地 青田中学 刘晶晶 【摘 要】：一篇好的作品，内涵总是有千种，换个角度去重新审视，总是会带来新的惊喜，新的收获。由于两千..

激发学生真情实感的根本出路： 将主体性教育切实融入作文教学之中 佛冈县汤塘中学 罗慧琼 摘要：当今中学生的课内作文普遍存在内容空泛、思维单一、布局模式化、文风不正等问题，严重背离素质教育的目标。要消除上述弊端，实现真正意

生命教育理论下教师面临的挑战 谭娟 西南师范大学文学院，重庆400715 摘要：在今天的教学改革大潮中，教育越来越关注对学生的人文关怀、关注学生在教育教学中的生命体验。如何在教学中体现生命的价值和本质已经成为广大教师研究

发挥读写笔记的多种功能 铜山县大许镇太山中学 闫世林 读写笔记与限时的课堂作文想比：它篇幅长短自定，题材广泛丰富，结构不拘一格，语言雅俗皆宜。它可以最大限度的全现写作的自由，激发学生写作的潜能，不断提高学生的写作水平。其

试评《荷花淀》的美 彭章庭 内容摘要：本文通过对《荷花淀》的人物心灵、小说景致、文章语言、艺术特色以及时代主题等几方面进行剖析，试图以美为视角，对它们进行文学解构，提炼出小说的有限的文学结够中的无限美的..

体情?悟理?品趣 ——散文教学中的三点感受 应城市城南初级中学 吴高珍 现代散文教学是初中语文教学的一个重点，也是一个难点。说重，是因其题材广泛，手法巧妙，语言精炼，词藻华美，深受学生喜爱，对激发学生爱好语文、学习语文大

从《皇帝的新装》谈教学设计 北京市丰台区黄土岗中学 黄娣（2005年4月） 我曾经看过这样一篇文章，作者是一位刚刚参加工作不久的教师，当自己学习完教学设计课程之后，忽然大发感慨：“我的老师呀，您为什么不把课程给设计设计，

寓言教学应引导学生深入理解寓意 北京市回民学校 沙正哲 联系方式：丰台区角门南路甲14号院6－10－102 邮编：100068 宅电：67507387 手机：13717584902 寓言教学应引导学生深入理解寓意 北京市

激励机制在语文教学中的应用 内容提要： 激励含有激发动机、鼓励行为、形成动力等意义。新课程理念下的语文教学呼唤语文教师从关注“人”的发展着眼，由课程成绩的裁判者而成为课程学习和发展的激励者。语文教师要善于运用行之有效的激

千锤百炼终成“千古绝唱” ——自主互动式作文评改模式探究 作者：霓北中学 颜小睿 【背 景】写作不应是一个孤立而封闭的活动过程，而是动态生成的过程。包括成文前的思考，成文中的交流与再思考，以及成文后的反思。写作活动中思考

鲁迅写作理论对作文教学的启示 甘肃省华亭一中 郭凤歧 【关键词】 中学语文 作文教学 鲁迅写作理论 启示 【摘 要】 本文通过鲁迅写作理论的梳理分析，论述中学作文教学必须借鉴的三个方面，即中学作文教学必须注重学生正确写作

浅谈实践新课程标准该如何激发培养学生的语文学习兴趣 如何激发培养学生的语文学习兴趣，如何启迪学生的智慧，挖掘学生的潜能，激发学生的创新意识已成为当前语文教改的主要研究课题之一。众所周知，课堂教学必须有学生积极主动地参与，

农村中学生朗读现状调查及相关对策 太平庄中学 王延2005.4 朗读，是语文教学中最经常、最主要的阅读训练，是理解课文内容、体会课文思想感情的重要方法。朗读可以沟通口头和书面语言，达到培养口头表达能力的目的，让学生学会说

语文新课标下互动式教学方式的探究 ——《我与地坛》案例分析 浙江省乐清市白象中学 黄忠 一、主题与背景： 把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。以生为本，师生互动。在新的教学理念、课程标准指导下，建立充满活力的课堂教学模式

如何在语文教学中 落实自主合作探究学习 应城市城南初级中学 吴高珍 《语文课程标准》明确指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在语文教学中要贯彻好这一基本理念，就必须真正明确它们的内涵。第一，自主。即主动，要主动地在