选择性必修上教案

约12720字。 《<老子>四章》同步学案 ①本篇课文选自《老子道德经注校释》，从“有”和“无”，“知人”和“自知”，“胜人”和“自胜”的方面探究“对待”的关系。在现实中，人们往往偏执于

约10830字。 《五石之瓠》同步学案 ①本篇课文选自《庄子?逍遥游》，文章中惠子仅从日常使用的层面上考虑大葫芦的功用，而庄子则超越了世俗经验的束缚，指出了大葫芦的独特价值。这也正体现

约10200字。 《人皆有不忍人之心》教学设计 ①本篇课文节选自《孟子?公孙丑上》，以突然看见小孩子将要掉入井里时的反应为依据，来论证“人皆有不忍人之心”，由此提出人都有“四端”，进而

约10750字。 《大学之道》教学设计 ①本篇课文节选自《礼记?大学》，围绕穷理、正心、修身、治人的根本原则，强调的是“修身为本”。全文提纲挈领地论说“三纲”“八目”的体系。“三纲”即

约13170字。 《<论语>十二章》教学设计 ①这篇节选自《论语》的课文，焦点就在于立身处世的规范性原则，深入浅出，要言不烦，精辟隽永。 ②学习这篇文章时，要在理解仁、义、礼等儒

约4420字。 第二单元 5.1 《论语》十二章 重难点： 一、文言知识 通假字 知者不惑（“知”同“智”） 一词多义 兴 《诗》可以兴，可以观（

约4350字。 第二单元 5.2 大学之道 重难点： 一、文言知识 一词多义 诚 知至而后意诚(形容词,真诚) 诚如是,则霸业可成(连词,如果) 臣诚知

约4720字。 第二单元 6.1 《老子》四章 重难点： 一、文言知识 通假字 日余食赘行(“行”同“形”) 其脆易泮(“泮”同“判”,分离) 九层之台，起于累土(“累”同“蓄”,土筐) 一词多义

约3910字。 第二单元 6.2 五石之瓠 重难点： 一、文言知识 通假字 宋人有善为不龟手之药者(“龟”同“皲”,皮肤冻裂) 世世以洴僻絖为事(“统”同“纩”,丝绵

约5350字。 第三单元 9.1 复活 重难点： 一、常考易错成语 娓娓而谈：连续不倦地谈论。 望洋兴叹：本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，今多指要做- -件事而力量不

约6060字。 第二单元 7.1 兼爱 重难点： 一、文言知识 通假字 当察乱何自起(“当”同“尝”,尝试) 故不孝不慈亡(“亡”同“无”) 故盗贼有亡(“有”

约4630字。 第三单元 11.1 百年孤独 重难点 一、常考易错成语 急公好义：热心公益,爱帮助人。. 居心叵测：存心险恶,不可推测。 绝无仅有：极其少有。

约4810字。 第三单元 10.1 老人与海 重难点： 一、常考易错成语 驽马十驾：比喻能力差的人只要坚持不懈地努力,也能达到目的。 牛刀小试：比喻有很大的本领,先在小事情

约4820字。 第一单元 1.1 中国人民站起来了 重难点： 常考易错成语 百步穿杨：形容箭法或枪法非常高明。 不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击

约4470字。 第一单元 3.2 县委书记的榜样——焦裕禄 重难点： 一、常考易错成语 心猿意马：形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。 嗷嗷待哺：形容饥饿时急于求食

约6450字。 第一单元 2.1 长征胜利万岁 重难点： 一、常考易错成语 万马奔腾：形容声势浩大、场面热烈。 拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 运筹帷

约4600字。 《老子》四章教师版导学案(统编版高二选择性必修上) 学习活动一：初读课文，扫除字词障碍 1.识作者 老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳，或曰谥伯阳，春秋末期人，生卒

约4070字。 《百年孤独》教学设计 教学目标： 1. 梳理小说（节选）主要人物及故事情节。 2. 探讨小说“孤独”的含义。 3. 理解小说隐喻象征和魔幻现实主义的创作手法。

约3040字。 《别了，不列颠尼亚》教学设计 【学习目标】 1、了解新闻特写的一般特点。 2、把握本文画面描述与评论相结合的表现方法。 3、体会文章重点词句的深刻含义。

约4470字。 【课题名称】 春江花月夜 教学者姓名 班级 课标要求（课标解读） 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能