必修下册教案

约1840字。 《学习任务三：为“世界文学形象名人堂”展览会进行布展》 名师单元教学设计 布展会是本单元学习任务的最后环节，旨在通过真实的学习情境活动，扩展学生对于包括人物形象塑造

约1920字。 统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计九：专题研讨：体会小说的主题 教学目标 语言建构与运用 基本读懂《红楼梦》，提升学生的语文素养。 思维发展与

约2490字。 小说面面观：小小说习作讲评 【专题解释】 本专题围绕学生的“小小说习作”，检查、落实上一专题中“因果逻辑”和“反常情节”这两个知识点，并引导学生思考优秀小小说借助这

约2660字。 台前与幕后：观剧心得的撰写 【专题解释】 本单元主要学习了中西方戏剧的相关知识，了解了戏剧创作的台前幕后各方因素。本专题需运用所学知识，尝试从主题、人物、表演、导演

约2240字。 为了更好的呈现：从剧本到“台本” 【专题解释】 本单元所选的是三篇戏剧作品，在阅读鉴赏的基础上，让学生尝试编排演出有关片段将有助于学生对剧本冲突设计、情节安排、人物

约2240字。 灵魂与法则：戏剧的矛盾冲突 【专题解释】 精读《窦娥冤（节选）》，联读《雷雨（节选）》《哈姆莱特（节选）》等相关文本，初识戏剧的矛盾冲突，理解戏剧冲突的发展规律，体

约5650字。 《鸿门宴》名师教学设计 一、核心素养 （一）语言建构与运用： （1）掌握文中重要实词“幸、善、事、谢、操、置、从”等的意义；积累常见文言虚词“以、因、于”等的

约5920字。 《烛之武退秦师》名师教学设计 一、核心素养 （一）语言建构与运用： 1.理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”等文言实词的意义；掌握文言虚词“以、因、

约7450字。 《烛之武退秦师》名师教案 第一课时 教学目标 1.通过课前预习，了解并掌握左丘明及《左传》的相关文学文化常识。 2.通过反复朗读课文，概括故事情节。 3.通过小组合作交流，归纳并掌握本文的重点

约3590字。 说“木叶” 教学准备 学情分析 《说“木叶”》是必修五第三单元的第二篇文章，在文中，作者林庚先生首先给我们展示了一个现象（诗人们钟爱“木叶”这个形象。），进

约3550字。 命运的羔羊——《林教头风雪山神庙》和《装在套子里的人》群文阅读教学 教学准备 学情分析 <<林教头风雪山神庙/装在套子里的人>>是部编版必修下册第六单

约3070字。 寓真实于荒诞 ——《促织》《变形记》群文阅读 教学准备 学情分析 本单元是小说阅读单元，《促织》虽然是文言文，运用荒诞的手法，与《变形记》有异曲同工之妙，可以

约3770字。 人教版高中语文第二册第一单元《祝福》教学设计 设计理念： 《祝福》是人教版高中语文第二册第一单元第一课，小说写的是一个质朴的农村妇女祥林嫂的悲剧一生，从而深刻地揭露

约2670字。 《中国建筑的特征》教学设计 一、教材分析 这个单元主要学习自然科学小论文。本单元的学习目标旨在理清作者思路，归纳文章要点，加深对课文内容的理解。必修三第四单元已经学

约4920字。 1、视频导入、梳理情节。 2、鉴赏戏剧语言，师生互动，朗读品味，表演呈现。 3、学生小组合作探究，概括人物性格特征，挖掘主题 4、拓展延伸：戏剧再创作，树立正确

约3700字。 赏析红楼之美（六） 《红楼梦》中的贾家男子群体对比分析——贾敬、贾赦、贾政形象 一、教学目标 1. 帮助学生熟悉《红楼梦》人物细节，丰富学生对于《红楼梦

约9080字。 高中语文必修下第一单元的单元《烛之武退秦师》教学实录 课堂诊断 高中语文必修下第一单元的单元人文主题是“文明之光”，其教学宗旨为读懂本文的重要思想观念，弘扬传统文化。《烛之武

约4450字。 第三单元写作任务“如何清晰地说明事理” 必修下册第三单元属于“实用性阅读与交流”任务群。该任务群在必修课程里共安排了三个单元：必修上册第二单元，必修下册第三单元和第五单元。

约7050字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课堂实录 几千年前，繁茂杏林中，孔子师生皆席地而坐，共谈己见。孔子和颜悦色启发弟子言志。面对纷乱的战火，这些追求真善美的弟子，也对自己的理想

约7600字。 第四单元《信息时代的语文生活》活动设计-统编版高中语文（2019）必修下册 一、活动课标分析 本课属于部编教材必修下第四单元——《信息时代的语文生活》，本单元属于“跨媒介阅读与交流