必修下册教案

约6820字。 语文一轮复习学案之《六国论》 一、挖空训练 六国破灭( )，非兵（ ）不利 ，战（ ）不善（ ），弊（ &nb

约12750字。 第五单元实用性写作（书短情长，学会说再见）—统编版高中语文必修下册 单元目标 1、体会作品中的时代洪流和个人志向、人生选择之间的深切联系，理解文中展现出的革命伟人和

约7870字。 课题：在马克思墓前的讲话 【学习目标】 语言建构与运用：揣摩重要的语句，品味语言的深层含义，提高对语言的感悟和表达能力。 思维发展与提升：了解悼词结构，学习

约4790字。 以彼之道巧驳斥，刚柔相济显决心 ——《答司马谏议书》教学设计 教学目标： 1.语言建构与运用：理解文言知识，熟悉文章内容。 2.思维发展与提升：理清反驳

约6780字。 01高一语文自主学习学案 一、基础知识夯实 （一）阅读下面的文字，完成1——3题。 以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几

约6460字。 《鸿门宴》学练设计（附参考答案） 贵州遵义 刘承德 一、基础知识 1.汉语中，一般一个字词的词性意义等发生了变化，其读音大多也会随之变化；反之，一个

约6060字。 《与妻书》教学设计 【教材分析】 《与妻书》是高中语文部编版高一年级必修下册第五单元的课文，本书以人文主题和学习任务群双线组织单元，选文围绕人文主题及核心任务，讲求

约5940字。 阿房宫赋 教学目标 1.正确认识历史事件,了解秦灭亡的原因以及作者的写作目的,形成正确的历史观和评价观。 2.了解本文借古讽今的写法和一些重点字词的含义或用法。

约9090字。 《林教头风雪山神庙》教学实录 一、同学们读过《水浒传》吧，你觉得水泊梁山谁是真正的英雄？（问《水浒传》，谁是英雄？） 二、水泊梁山众英雄的座次： 1．天魁星

约4660字。 在冲突中思考 生存还是毁灭——《哈姆莱特》教学设计 (设计理念) 教学大纲指出：“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。”自

约5430字。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计 一、 教材分析 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自统编版高中语文下册第一单元，该单元人文主题是“中华文明之光”，所选课文涵

约6290字。 烛之武退秦师 教学目标: 1、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 2、掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境

约3120字。 林教头风雪山神庙 教学目标： 一、探讨小说自然环境与人物命运的关系。理解小说的内在逻辑。 教学重难点： 小说中自然环境与人物命运的关系。 学

约5040字。学练设计，科学有序。题干为学，题目为练；每一题干，提供一个知识点背景作铺垫；每一题目，完成一个知识点练习来巩固。即学即练，高效实用。 《烛之武退秦师》学练设计（附参考答案）

约2940字。 题目《六国论》第一课时 【学习目标】 1、了解作者、“论”的文体常识及写作背景； 2、整理积累本课的文言现象； 3、认识苏洵关于六国灭亡的观点：“弊在赂

约2100字。 题目《庖丁解牛》 【学习目标】 1.积累本课常见文言字词，掌握重要文言句式和脱胎于本篇的成语；赏析场面描写与人物刻画。 2.通过细读庖丁对文惠君所言之“解牛经”

约3570字。 《六 国 论》 【《课程标准》解读】 文言文历来在中学语文教材中占有相当大的比例，文言文教学也是中学语文教学的一个重点、难点，《普通高中语文课程标准》（实验）明确指出

约6100字。 《桂枝香?金陵怀古》学案 编订 ： 李 健 一、整体感知 此词通过对金陵景物的赞美和历史兴亡的感喟，寄托了

约4900字。 统编版高中语文必修下册 《念奴娇.过洞庭》教学设计 课题名 念奴娇.过洞庭 教学目标 1.通过对联创作和拓展提升环节，加强总结和对比归纳能力。2.感受本词物境与心境

约3680字。 统编版高中语文必修下册 《游园》教学设计 课题名 游园 教学目标 1.了解汤显祖的生平及创作，了解本文的写作背景。 2.品味戏曲语言，分析艺术手法，提高鉴