九年级下册教案

约2690字。 《乡愁》说课稿 乐清虹桥实验中学 郑建萍 一、说教材 1、教材分析： 诗歌是我国文学园地里一朵盛开的奇葩，五彩缤纷，长盛不衰，它历史悠久，在我国妇孺皆知，老少都爱。新教材..

约2070字。 24、送东阳马生序（节选） 教学设计：蔡育雁 【教学构思】 《送东阳马生序》是宋濂的名篇，据新课标的要求：学生能结合课下注释和工具书翻译浅易的文言文，具有一定的概括能力。在教授时，指..

约5650字。 《祖国啊，我亲爱的祖国》 课堂电化教学设计 应城市城南初中 吴高珍 一、教材分析： 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首《祖..

约2630字。 活动名称：走进“诸子百家” （张蕊） 活动提出：“诸子百家”是指我国先秦至汉初个学派的代表人物及其著作。如儒家的孔子、孟子，道家的庄子、老子，墨家的墨子，法家的韩非，名家的公孙龙，兵家的孙武等。他们著书立

约1380字。 我爱这土地（艾青） 河南省信阳市一中：朱老师 教学设想： 1、体会诗中强烈的爱国情感； 2、初步培养学生鉴赏诗歌的能力； 3、理解体味诗的意境和象征意义（重难点..

约2680个字。 《祖国啊，我亲爱的祖国》 初三任红香 学习目标 1. 有感情地朗读，体会诗人的思想感情； 2. 了解朦胧诗的特点； 3. 初步感知诗歌中的意象特征。 教学重点 有感..

约4860字。 《送东阳马生序》 841900 新疆且末县中学 井慧芳 一、素质教育目标 （一）知识储备点 朗读课文，并背诵课文。 理解积累一些文言..

约23390字。 水浒传 施耐庵 盐城市盐都区凤凰桥实验学校 李全慧 邮编：224001 电话：13851053108 一、教学目标 （一）知识储备点 1、在老师指导下，初步学会阅读整本书，课内外结合，读完..

约8760字。 语文版九年级（下）综合性学习 自己给自己“出”一本书 教学要求： 了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、跋等。能对自己写过的文章进行筛选、修改、编辑..

3课时，约5020字。 孔乙己 教学目标： 1.理解这篇小说塑造的孔乙己的性格特征及造成孔乙己命运悲剧的原因。 2.理解本文深刻的主题思想。 3.体会本文结构、语言上的特色。 教学重点：分析造成孔乙己..

约2380个字。 .《庄子》二则 教学目的 1.了解两则寓言的寓意； 2.体会课文 想像奇幻、构思巧妙的特点。 教学过程 一、庄子与《庄子》 庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想

约2850个字。 答司马谏议书 教学目的 1.了解作者王安石的简况及“书”的文体特点； 2.体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。 教学过程 一、作者及其思想 王安石：(1021～1086)，北宋政治家、思想家、文

约2480个字。 《答司马谏议书》 教学目的： 1、领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵有力的词语的运用 2、学习文章层次清晰，条理分明的结构。 教学重难点： 1、领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵..

约2000字。 师：同学们看到这个“家”字，想到了什么？ 生：温暖的房间，父母的笑脸，可口的饭菜，我们情感的避风港。。。。。。 师：是呀，在我们的心目中，家是我们温暖的港湾，她承载了我们..

约1660字。 九年级上册第22课《唐雎不辱使命》 说课稿 &n..

两个课时，约1950个字。 七、笑 [教学目标] 1、知识教学： 掌握课文中的生字新词。了解课文内容，理清课文脉络。 2、能力训练：在分析、朗读的基础上，能有条理地复述各部..

约1870个字。 笑 教学目的： 1.了解笑的功能与作用； 2.了解科学小品的文体特点。 教学过程： 一、作者与文体 1.作者 高士其（1905～1988）中国作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于19..

约1650个字。 善待家园 教学目的 1.了解我国地质灾害的严重后果，理解“人祸”的主要原因； 2.了解报告文学的文体特点。 教学过程 一、作者简介及题目解说 本文是《国土资源报》记者吴岗写..

约2310个字。 永远新生 教学目的： 1.了解作者简况； 2.理解标题的含义：中国艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生； 3.体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法 教学过程：..

约2380个字。 .《家》的序和跋 教学目标 1. 理解“序”中，作者把生活比作激流，形象而深刻地表达了征服生活和与黑暗搏斗的激情和勇气，体现了作者青年时期积极的人生态度。 2.理解“跋”中，作者更明确、更犀利地表述了自