八年级下册教案

教学目的 1．理解本文中作者的观点。 2．通过诵读，学习作者语言。 3．研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 教学重点、难点 1．理解本文中作者的观点。 2．锻炼学生思维能力。 教学时数：二课时 教学过程第一课时 一

教学目的 1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3．培养科学理性精神和人文情怀。 教学重点、难点 1．学习对比和引用数据的方法。 2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。 教学时数：一

教学目的： 一、 体会独具匠心的行文思路。 二、 理解本文精邃的思想内容 教学设想： 注解详尽，不必在课内面面俱到讲解词语，只对个别处做点拨。从文章的思路上引导学生读懂课文，体会独具匠心的行文思路。 教学过程： 一、 导

大自然的语言《大自然的语言》研究性学习课堂实录 时 间：2002年3月19日 地 点：曹钅敝 镇中学初一（2）班（实验班） 执 教：晏金勇 教学目标：1.运用研究性学习方式课内外衔接，进一步丰富学生的物候 知识，培养学生

小石潭记 教案A 教学目的： １． 诵读全文，体会作者情感 ２． 按照游览顺序，分析课文内容 ３． 掌握情随景生，情景交融的写法 教学重点： １． 背诵全文 ２． 理解课文内容 教学难点：情景交融的写法 教学方法：导读－

21、与朱元思书 教案A 教学设计：读与背为主 学生自学为主，教师点拨为辅，， 充分体现学生的主导地位。 教学数：一课时 教学内容步骤： 1、指名读课文，要求：读准子音 2、读准下列字音： 缥 湍 邈 泠 嘤 鸢 戾 柯

11、敬畏自然 教案 教学目标 1、掌握生字词 2、把握文章，理解“敬畏自然”的内涵，理解语言中包含的哲理。 3、理解本文题材特点，侧重议论的表达方式，学习反问修辞方法。 教学步骤 第一课时 一、导入 我们常常说：“人定

16、云南的歌会 教学设计A （一）整体把握： 本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的三个场面。 第一部分：山野对歌。对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。 第二部分：山路漫歌。这是即兴

六、雪 教案A 教学目标： 1、 整体感悟文章的内容； 2、 品析文中的两幅雪景图； 3、 理解作者所表达的情感； 4、 学习文章借景抒情的表达技巧。 教学重点：品析两幅雪景图。 教学难点：理解作者所表达的情感。 教学时

1、藤野先生 教案A 教学自的 一、了解藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，学习鲁迅先生强烈的爱国思想。 二、指导学生学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 三、引导

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 教学目标 1、了解报告文学的文体特征 2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识 3、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，整体把握课文内容，培养学生概括要点和语言表达的能力

《梵高传》教案 自读导言 初中语文第四册第19课《梵高传》（节选）是一篇自读课文，文中详细介绍了梵高创作《吃土豆的人》这幅杰出作品的全过程。全文运用大量的细节描写和心理描写的手法，艺术的再现了梵高这位欧洲现代绘画史上的传

一、 学习目的： 1、 简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识以及本文作者的基本情况。 2、 结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。 3、 养成联想和想象的习惯，培养和发展创新

教学目标： 1.了解本文的叙事线索，学习其曲折回环、悬念迭起的写作特点。 2.恰当地评价《桃花源记》的社会意义。 3.学习几个文言副词，了解文言文中主语的省略。 4.加强朗读训练，要求句读分明，节奏合理，语句流畅，音韵铿

《组歌》教案 北仑区紫石中学 胡俊杰 教学目标 1、朗读与细读相结合； 2、篇章语义分析与自然常识讲解相结合； 3、锻炼学生自由想象的能力； 4、引导学生热爱自然、敬畏生命。 教学重难点： 对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深

6．雪 鲁 迅 教学目的 1．学习文章运用强烈的对比手法。 2．理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 教学重点、难点 1．景物描写的特点。 2．理解文章语言的深层含义。 教学时数 二课时 教学过

8、短文两篇 北仑区紫石中学 胡俊杰 一、教学目标 1、 扩写、续写、创写一个句子，来欣赏、感悟《日》。 2、 对比阅读、分析《月》。 3、 体会日月所表达的作者热情洋溢和细腻幽静的思想感情。 二、教学重难点 通过创写句

雷电颂 北仑区紫石中学 胡俊杰 知识目标：1．初步了解戏剧文学的特点一—剧本主要靠语言、动作表现人物性格。 2．了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。 能力目标：培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。 1、指导学生诵

《雪》教案 北仑区紫石中学 胡俊杰 一、 教学目标 1、 了解江南的雪与朔方的雪各自的特点； 2、 通过鲁迅的生平，理解鲁迅对两种雪不同的态度； 3、 理解本文一些深奥难懂语句的深层含义； 4、 比较阅读《江南无雪》和莫

教学目的 1．培养学习科学知识的兴趣；激发阅读说明文的兴趣 2．了解逻辑顺序的说明顺序（重点） 3．体会语言的准确、生动 教学时间 一课时 教学要点 1．激发兴趣，完成练习二 2．逻辑顺序，完成练习一 3．语言的准确、生