八年级下册教案

社戏 教学设计示例 一、教学目标 （一）知识目标 １．了解有关本文的知识背景，深入思考本文主题。 （二）能力目标 １．了解情节叙述的详略处理和景物描写对表达主题思想的作用培养阅读能力。 （三）情感目标 １．了解小说的主题

《马说》教学设计 作者：沈翔 一、教学目标： 1、文中“食、石、见、衹”的音与形， 理解文中“辱、骈、虽、等、安、策、临、其、之、尽”的意义，重点学习加点的多义词。 2、掌握文中倒装句的定语后置句与介宾短语 的用法，掌握

《马说》教学设计 学习目标 1、 疏通文意，理解文章蕴含的寓意。 2、 重点理解和掌握一些虚词和实词的用法。 3、 理解文章的寓意。 4、 背诵课文。 学习重点 1、说的文体特点 奇巧而善辩 “文艺性的议论文” 2、《马

《时间的脚印》教案 吴红霞 教学目标： 1、 理清文章的层次，把握主要内容，明确说明的对象。 2、 培养学生善于观察的良好习惯。 3、 唤起学生珍惜时间的意识。 4、 培养学生进行科学观察探索的兴趣。 教学重点：培养..

《诗歌五首》 教学目的 1．通过反复诵读，体会诗歌的思想感情。 2．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。 教学重难点 1．领会诗歌的韵律美和意境美。 2．通过对诗歌意境的艺术再加工，培养学生的想像能力。 教学设想

《安塞腰鼓》的教学设计 四川剑阁县教研室 王晓嵬 一、教学设想 《安塞腰鼓》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级下册第四单元的阅读课。这是一篇诗化的散文，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语

好心情参与：自主、合作、探究学习 发现感悟 知识重组 勤奋积累 一.教师学生互动╱自主确定学习目标（学习什么？怎样学？—明确学习内容和学习方法） 【阅读感悟╱选择确定语文素质培养目标： 】 ① 生字新词（包括特殊的“死”

16．社 戏 鲁 迅 [教学目标] 1. 学习作者热爱农村、热爱劳动人民的思想感情。 2. 学习本文对人物形象的刻画。 3. 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 4. 学习本文叙事详略得当的特点。 [重点、难点] 1

《敬畏自然》 一、教学目标 1、 阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。 2、 理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。 3、 揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。 4、 培养科学理性精神和人文关

初二教案 《梵高传（节选）》 自读导言 1．了解文学传记刻画人物形象的方法。 2．感受梵高投身艺术创作时的忘我境界和执著精神。 3．提高语言的感受能力和思维能力。 （解说：梵高曾是画坛上的一个“异数”，他命运多纠，但对艺

教学目的 一、学习本文围绕中心抓住事物的特征和根据事物的内容联系有条理地分类说明事物的写作方法，领会恰当使用修饰和限制词语准确地解说事物、剖析事物和事理的特色。 二、认识改造沙漠的重大意义；理解说明文语言的准确性。 教学

教学目的 一、学习本文说古道今，运用神话故事、传说和数据说明事物 的方法。 二、了解死海的特点及其原因，认识准确数据的说明作用。 教学设想 一、采用“导读法”，引导学生读懂课文，明白事物的发展变化。 二、教学时数：一课时

教学目标： 1．在通过读课文的基础上，理解课文的说明内容， 2．理清文章的思路，把握和理解说明顺序； 3．揣摩语言，了解本文说明语言的特点。 4．领会文章中所体现出来的科学的思维方法； 教学时间： 两课时。 第一课时：整

教学目的 1·理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2·掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 教学要求 1·把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解。 2·鼓励学生自读，认真看注释，弄清大意。

《时间的脚印》 教学目的 1 ．整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。 ２．了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。 ３理清文章的思路，弄清说明的层次。 ４．认识岩石记录时

《五柳先生传》教学设计 出处：《语文教学通讯》2002年A刊第11期作者：黎胜 发布时间：2002-12-2 【教学目的】 1．了解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度。 2．学习作者朴素、洗练、自嘲

《大自然的语言》教学设计（详案） 玉祁中学 宋小兰 一、教材分析 内容：这篇说明文通俗易懂地介绍了物候学研究的对象、意义、作用与内容因素等知识，提倡加强物候观测和研究，以促进农业更大丰收。 重点：①分段、归纳段意及文章的

茅屋为秋风所破歌（教学设计） 玉祁中学 宋小兰 【教材分析】 内容：这课《诗五首》，俱是见景抒情或遇事感怀之作，《茅屋为秋风所破歌》为其中情感特征最为炽烈、内涵最为深刻的一首。 诗歌描述了茅屋遭受风卷雨淋，作者由个人想到

师：今天要和同学们一起阅读的是一篇说明文。先请同学们打开课本，看一下目录的第一页，这一页共列出两个说明文单元，我们要阅读的说明文就在这两个单元里，同学们还不知道是哪一篇，现在给你们一个条件：这篇文章的标题很能引起人们阅读

15．喂——出来 星新一 教学目的 1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 2．锻炼想像能力。 3．扩大词语掌握范围。 教学重点、难点 培养学生的想像能力。 教学时数：一课时。 教学过程 一、预习 1．给下列加点字注音