八年级下册教案

我们的知识是有限的 伽利略 学习目标 1、学习文章用例典型，叙说生动形象。 2、理解文章中心，明白人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。 教学重点、难点 1、用例典型，叙说生动形象。 .

《社戏》教学设计 四川双流合江初中语文组 高贞富 Email:gzf1972@sina.com 课 题：《社戏》——鲁迅 课 时：3课时 设计思路：以小说情节，作品中写景的价值和作用，作品反映的主题及人物形象作为教学的重

《桃花源记》说课教案 琼海市华侨中学 吴荣 一. 教材分析 《桃花源记》是现行初中语文教材第二册第五单元的第一篇课文。本单元选有五篇文言文，本单元的教学目标，语文书上已明确指出：学生能借助注释和工具书读懂课文大意，然后在

南京大屠杀 教学目标： 1. 整理归纳出作者列举的几大案件，明确作者写作意图。 2. 品味报告文学散文化的语言，体会作者隐含于文字中的悲愤之情。激发民族义愤，激励 为中华崛起而奋斗的爱国热情。 重点：整理归纳作者列举的几

《岳阳楼记》教学设计 设计者：北京市广渠门中学 孙淑媛 教学目的： 一、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。 二、学习一些文言词，懂得文言虚词“则”的用法。 三、了解作者“先天

授课章节：《大自然的语言》 课时安排：2课时 教学目标： 1、学习生动地有条理地说明事物。 2、学习准确、生动、简洁的说明语言。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。 4、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重

“信息技术与课堂整合教案”（扬中市第一中学 黄勇） 汉字的魅力 袁 鹰 教学重点 1、 汉字的特点、魅力。 2、 说明文语言的文学色彩和感情色彩。 3、 多种修辞手法在说明文中的运用。 教学目标 1、理解汉字特点，感受汉

⒑组歌（八年级下册第二单元） 山东省邹城市第六中学 姚雪梅 ［课堂探究在线］ 预习导航 师：诗人有一颗敏感而多情的心。在他笔下，浪和雨有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪

⒏《短文两篇》(八年级下册第二单元） 山东省邹城市第六中学 姚雪梅 ［课堂探究在线］ 预习导航 师：作者写“日”，却用主要篇幅来赞美“飞蛾扑火”，这是为什么？ 师：月亮带给作者最突出的感觉是什么？ 师：你是通过文中哪些描

大自然的语言 一. 教学目标： 1. 了解物候学的内容、意义、规律和发展前景等有关知识，培养学生对自然科学的兴趣。 2. 学习按照人们认识事物由浅入深、从具体到抽象的一般规律来安排文章顺序的方法。 3. 掌握举例子、打比

大道之行也 一. 教学目标： 1. 了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。 2. 翻译并背诵课文，掌握相关文言词。 二. 教学重点： 1. 引导学生把握“大同”社会的基本特征。 2. 反复朗

故乡情 总第 课时 第1课时 备课人：范优芳 【学习目标】 1、知识目标：课文线索的结构作用。 2、能力目标：学习课文相互映衬的手法。 3、情感目标：培养学生对家乡的热爱感情。 【学习重点、难点】 A层：找准课文的线索—

〈阿西莫夫短文两篇〉教案（新课标） 教学目标 了解说明的内容，理清说明的顺序。 体会简练、缜密、生动的语言。 增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。 教学重点 理解科普文章的准确、生动的语言。 课时安排 两课时

白杨礼赞 课堂教学设计１ 一、教学目标 １．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。 ２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品

大自然的语言 大桥镇中初二语文备课组 教学目的 1．理解文章内容，归纳段意及文章的内容要点。 2.培养速读习惯和能力。 3.积累一些词语。 重点、难点 重点： （l）分段、归纳段意及文章的内容要点。 （2）积累词..

核舟记 教学目的 一、 理解课文内容，继续培养学生阅读文言文的能力。 二、 背诵课文。 教学设想 一、课文中难句不多，注释又比较详细，因此，重点放在指导学生借助注释自己正音、理解课文上面；方法上采用以小组研究为主，全班讨

苏教版语文七年级上册第三单元教案——《社戏》 常州市清潭中学 于伟军 第一课时 一、导语： 有人说，城里不如农村好玩，城里的孩子不如农村的孩子会玩，城里孩子的能力不如农村孩子的能力强，大家是否同意这个观点？请大家谈谈你的

“信息技术在语文教学中的运用”新课程信息化教学设计 （义务教育课程标准实验语文教科书苏教版八年级下册） 《沙漠里的奇怪现象》 苏州市第一初级中学 孟永刚 qh514_71@tom.com 本教案配合CAI多媒体Power

24 大道之行也 王高一中 刘广福 ☆目标聚焦 了解《大道之行也》的主题，并在理解的基础上诵读，帮助学生掌吟吟咏诵的学习方法。 ☆要领提示 孔子一生孜孜不倦地追求大道的境界，憧憬尧舜时代的大同世界，并为实现“天下为公”的

《大自然的语言》教学设计 一、 教学目标 1、 理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。 2、 学习准确、生动、简洁的语言特点。 3、 学习概括文章内容要点的方法 4、 了解物候现象，学会在生活中运用物