七年级上册教案

一、 教学目标 （一）理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的写作特点。 （二）品味文中的真情实感，从而领悟到写出真情实感是写好文章的关键。（三）指导他们的课外阅读，引导他们开展语文实践活动，唤起学生对生活的感受。 二

[教学目标] ①理解行道树——无私奉献者的形象 ②感悟并珍视人生“第一次’’的经验。 ③揣摩形象化的语言。 ④了解以小见大和夹叙夹议的写法。 [教学重点] ①理解两篇课文的深刻内涵。 ②理解形象而又含蓄的语言。 第一课时

[教学目标] ① 培养有感情朗读课文的能力。 ② 理清故事情节。 ③ 培养学生联想和想像的能力。 ④ 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 ⑤ 联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 [教学重点

[教学目标] ①熟练背诵并正确翻译这篇课文。 ②理解课文思想内容，对照反省自己 ③积累文言词汇。 [教学重点] 背诵、翻译、理解课文内容。 第一课时 [教学内容] ①介绍孔子及其《论语》。 ②朗读、背诵课文。 ③研读前五

授课时间：2003年10月20日第二节 授课地点：多媒体教室 授课班级：三明八中初一（14）班 授课教师：张翠云 教学目标:1.知识目标——积累词汇；了解京郊运河春节的习俗。 2.能力目标——能理解春节习俗的文化内涵；比

教学理念： 这节课的设计，我主要遵循了我校提出的“四自五步法”，在课堂上，要求学生大胆创新，培养学生分组讨论，合作探索的学习方式，积极创设了划龙舟的情境，让学生进行实践，从而使学生有直接的体会，寓学于乐，学生更容易掌握。

《散步》教学设计 沂源县实验中学 赵 凯 一、教学目标 （一）知识目标： 准确掌握6个词：信服 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所 准确理解2个关键句：①“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” ②“好像我背

《济南的冬天》教案设计 沂源县实验中学 赵凯 一、导入 济南市是我们山东省省会，素以泉城闻名天下，是我国文化历史名城之一。 泉城济南，美丽潇洒。她象一颗璀璨的明珠，镶嵌在黄河之滨、泰山之阴。济南很早就有“齐多甘泉，甲于天

单元说明 本单元的主题是人生，抒写人生感悟，体味生命真谛。要求学生能够结合自己的生活体验，谈出自己的生活感悟，想想人生的大问题。同时，要引导学生注意语言的积累、感悟和运用，自觉提高语言表达的能力。 《理想》是一首哲理诗，

教学目标： １．学习文章生动曲折的故事情节和简洁传神的语言。 ２．认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。 ３．指导学生朗读，做到朗读成诵。 教学要点: 解题，通读全文

一、教学目标： 1、了解小中见大、以事寓理的记叙方法。 2、分析描写心理活动的词语，初步学会记叙文中的借事说理及其详略安排的方法。 3、感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义。 二、起点分析： 学会详略与中心的关系处

1、《在山的那边》 王家心 教学目标： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想

真实姓名：赵秀成 真实地址：江苏省邳州市明德实验学校 教学总体设计 1、 显性目标： ①引导学生体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点（重点） ②领会故事揭示的道理（重点） 2、 隐性目标 通过比较阅读和

全套课本的是：致力于全面提高学生的语文能力和人文素养；积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，力求课堂的开放性和教学的弹性，注重培养学生的创新精神、审美情趣；遵循语文教育规律，加强语文与生活的联系，突出学生的语文实践活动

师：有许多专家和老师在这里听课，同学们多少有些紧张吧。为了放松一下大家的心情，先请同学们看一样东西。（屏幕显示图片） 师：这是什么？ 生：一块石头。 师：对！一块石头，不过，这可不是一块普通的鹅卵石，它是一件收藏品。你们

教学目标： ① 翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 ② 分析故事情节。 ③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 ④ 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 教学重点： ① 分析故事情节。 ②

教学目标： ① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 ② 感受文中所表现的喜悦之情。 ③ 初步了解神话故事的特点。 教学重点： ① 大胆而新奇的想像。 ② 对人类诞生的喜悦感。

教材分析： 《羚羊木雕》所写的家庭故事比较贴近学生生活，容易引起学生共鸣、激发学生的兴趣，并且这一家庭纠纷矛盾重重，悬念跌宕，情节曲折，引人入胜。课文中充满了是是非非的矛盾冲突，在这一点上，如果教师把更大的自由、发现的快

学习期望： 1、感受居里夫人伟大的人格。 2、热爱科学，并懂得执著的追求精神是科学事业成功的关键。 3、摘抄佳句，并用简洁朴实的语言试写“我的格言”。 教学设想： 1、采用“提出期望—内外导读—成果汇报—总结激趣”的教学

适用于义务教育课程标准实验教科书七年级上册 【单元目标概说】本单元以人生为主题，表现了课文作者对于人生的憧憬、体验和思考。 对本单元课文的学习，要能够从整体把握文章内容，用心领会作者的写作意图，联系自己的生活体验，想想人