必修三教案

约6430字。 《植物生命活动的调节》学案 【考点透视】 一、考纲指要 1．植物的向性运动 2．植物生长素的发现和生理作用 3．生长素在农业生产中的应用 二、命题落点 1．

约3270字。 《免疫》学案 一、学习重点： 1. 抗原、抗体的概念，特点 2. 免疫的基本过程 3. 细胞免疫和体液免疫的区别和联系 二、学习难点： 1. 抗原、抗体的特点 2. 免

约5210字。 《免疫》单元教学设计（3课时） ●教材分析 本节教材首先对免疫的概念作了介绍，指出免疫包括非特异性免疫和特异性免疫。 《特异性免疫》通过讲述人类种人痘和牛痘的故事，是学生

约12820字，有共37题的随堂练习题！ 《免疫》教案 教学目标： 1、概述免疫系统的组成及功能。 2、理解体液免疫在维持稳态中的作用。 3、鼓励学生从身边环境中发现感兴趣的生物学现象，

约1470字。 第三章 第3节 其他植物激素 学习目标 1. 例举其他植物激素 2. 评述植物生长调节剂的应用 3. 尝试利用多媒体，搜集病分析植物激素和植物生长调节剂的资

约2370字。 第三章 第1节 生长素的生理作用 学习目标 1．概述植物生长素的生理作用。 2．尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 学习重点 生长素的生理作用。 学习难

约5090字。 专题十三 免疫调节 1.概述免疫系统的组成。 2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。 3.关注艾滋病的流行和预防。 4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社

约5110字。 《植物生长素的发现》教学设计 付燕平 一、 基本设计指导思想 本教学设计从生活现象入手，引导学生总结向性运动的概念。在生长素发现过程的教学中，打破以往学生一贯接受结

约5550字。 第4章 第2节《种群数量的变化》（人教版生物必修3） 宁亚会 【基本指导思想】 生物学是一门应用科学，与资源、环境密切相关，《普通高中生物课程标准》中明确提出，高中生

约2453字。 实验教学 第一单元第一章第一节 发现生长素 济南中学 解阗阗 目的要求 探究生长素的产生部位以及运输方向和对植物生长的影响 探究原理： 单侧光等因素

约2590字。 教学设计 第一单元第一章第二节 植物体内的其他激素 济南中学 宋卫刚 一、教材分析 本节课是普通高中课程标准实验教科书《生物必修3?稳态与环境》（中国地

约2670字。 教学设计 第一单元第二章第二节 血糖调节 济南中学 宋学锋 一、教学目标 （一）知识目标 1.识记血糖的平衡及其意义。 2.掌握血糖平衡的调节。 3

约2950字。 新人教高中生物必修3《植物的激素调节》说课教案 一、教材分析 本节是必修第一册第四章《生命活动的调节》第一节的内容，主要介绍了植物的向性运动、生长素的发现、生理作用、应用以及

约1300字。 高 二 级 生物 科模块三 第 三 章第 1 节 课 题 第3章 第1节 植物生长素的发现 第2课时学案 主备人 郑小松 审核人 梁碧秋 使用时间

约1260字。 高 二 级 生物 科模块三 第 三 章第 1 节 课 题 第3章 第1节 植物生长素的发现 第1课时学案 主备人 郑小松 审核人 梁碧秋 使用时间

约1870字。 第四章 生命活动的调节 第一节 生长素的发现 一、教学目标 1.知识目标： a、理解植物的向性运动 b、了解植物生长素的发现过程 c、领会生长素发现过程中有关

约4090字。 《植物生长素的发现》教学设计 一、教材分析 本课的内容是人教版生物必修3第3章第1节，本课题的参考课时为1课时。主要内容包括：植物生长素的发现；生长素的产生、分布和运输。植物激

约2440字。 高二生物种群数量的变化教案 一、教学目标 1.说明建构种群增长模型的方法。 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3.用数学模型解释种群

约2110字。 生 物 学 案 年 级 高二年级 周次 第七周 中心备课人 庄妍 朱玉姝 题目 生态系统的能量流动 教学重点 DNA分子结构的主要特点；制作D

分为：免疫调节、内环境稳态的重要性、其他植物激素、神经调节与体液调节的关系、生长素的生理作用、通过激种群的特征、素的调节、通过神经系统的调节1、通过神经系统的调节2、细胞生活的环境、植物生长素的发现、种