《植物生长素的发现》学案2

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1260字。

　　高 二 级 生物 科模块三
　　第 三 章第 1 节 课  题 第3章 第1节 植物生长素的发现
　　第1课时学案
　　主备人 郑小松 审核人 梁碧秋  使用时间 20 10 年 10 月18 日
　　第  八  周星期 一 
　　一、学习目标
　　（1）概述植物生长素的发现过程。
　　（2）体验发现生长素的过程和方法。（难点）
　　二、学习过程
　　（一）预习导学
　　完成世纪金榜P26基础自主梳理：“一、生长素的发现过程”，
　　（二）学习过程
　　一、生长素的发现过程
　　1．19世纪末，达尔文实验（实验①～④）：
　　实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）
　　实验①                                   实验②             
　　条件：单侧光下               条件：去掉顶尖 
　　现象：胚芽鞘__________        现象：胚芽鞘___________________
　　结论:                        结论:
　　实验③                                                        实验④
　　条件：锡箔罩上尖端           条件：锡箔罩上尖端下面
　　现象：胚芽鞘__________        现象：胚芽鞘___________________
　　结论：      结论：
　　实验结论：___________光照射使胚芽鞘的__________产生某种_____________，并传递到下部的伸长区时，会造成_______________    面比_________面生长快，因而出现向光性弯曲。
　　2．1910年詹森的实验
　　实验结论：胚芽鞘___________产生的刺激透过琼脂片传递给下部。
　　思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是______________。
　　3．1914年 拜尔的实验
　　（黑暗中）
　　注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。
　　实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。