高考专项素材

一、【高考要求】 （2003年）： 鉴赏评价 E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 二、【高考试题借鉴】 （2002年）17．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 春夜洛城闻笛

例１ 赵明十分诧异地问：“难道你到现在还没拿定主意考文科 考理科？”（A、还是 B、或者） ［解析］A。二者都可以表示选择关系。但“还是”有疑问的语气，可以用在问句中，也可以用在非问句中；而“或者”只表示选择，不表示疑问

1美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。 2风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。 3弹冠相庆 贬义.常被误解为中性的互相庆贺 4鬼斧神工：建筑、

1995年——2003年高考重要题型 (1995) 11 对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是(3分) 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否”应是绿肥红瘦。 A “不消”表面是指洒意未消，实

1． 正确使用实词的前提 这个前提就是正确理解实词，如果离开了对实词的正确理解来谈正确使用，就无异于试图建造一座空中楼阁。这里的理解，不是要求某一个人准确无误的写出某个词语的静态词义，而是要求读者能够意会某个词语在动态的

熟语中的成语900个 A 1、 哀莫大于心死——心死：指心像死灰的灰烬。指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。 2、 爱博而情不专——对人或事物的喜爱很广泛，而感情不能专一。 3、 爱则加诸膝，恶则坠诸渊——加诸膝：

常 用 熟 语 100 例 山东省寿光中学语文教研室 李熙安 2004年3月22日 小注：2004年高考语文科《考试说明》将“语言表达应用”部分中的第②点由以前的“正确使用词语（包括成语）”改为了“正确使用词语（包括熟语

2004年语文《考试说明》明确提指出，2004年高考正确使用词语，包括熟语。 熟语是语言中常用而定型的词组或语句，是一种较为特殊的语言现象。 在语言里，一般词组和语句是临时自由组合的，而各种熟语则是经久沿用有了定型的，即

歧义 一、引入重要性（大洋网讯） 刘某写下产生歧义的欠条“还欠款壹万叁仟元整”，结果输掉官司。法院判决被告刘某（即书写人）应归还欠款1.3万元。 据法制日报报道，李某与刘某原来合伙经营中巴车，去年3月散伙。经协商：刘某付

识记现代汉语普通话的字音专题 考纲要求： 2001年《考试说明》对语音的测试要求是识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。该项复习包括两方面的内容：一是要能掌握和运用汉语拼音方案；二是能正确认读常用汉字。虽然从1998

、现实主义和浪漫主义 这是文学艺术的两种基本创作方法。现实主义提倡客观地观察现实生活，按照生活的本 来样式精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境中的典型人物，比如《诗经》中的“国风”， 杜甫、白居易的诗。 浪漫主义善于抒

2004年考试说明中关于“正确使用词语”这一考点，明确指出包括熟语。 一、 仕么是熟语 熟语是语言中常用而定型的短语或句子，是成语、惯用语、谚语、歇后语、格言等的总称。这个定义指出了熟语的结构和意义是较为固定的，它包括两

相当多的考生在高考复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊。其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的时间，心理学称为“高原现象”。 “高原现象”不是学习极限 它是客观存在的，但

高考文言文翻译题备考策略 芜湖县清水河中学 赵利民 2004年对文言文阅读的考查的题型上将有所调整，即将文言文阅读的5道选择题减为4道，增加文言文翻译的文字和题目的分数。文言文翻译在这一个较长的时期中都是采用选择题的考查

常用熟语精编 1．八竿子打不着。比喻关系疏远或没有关系。“就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势。”（《齐鲁晚报》2003/1/30）“几万字的文字也能做成三五百页的大书，一些书的图和文八竿子打不

高考专题复习：修辞 修辞，指的是提高语言表达效果的语言运用艺术及其规律。 按习惯的说法，修辞有积极修辞和消极的说法。前者只要是指我们通过说的修辞格（或叫修辞方法），后者包括词语运用的艺术（如：协调语音、锤炼词义、讲究配搭

高考标点符号难点解说 作者：高中语文在线 高考标点符号难点解说 标点符号的一般用法较易掌握，我们着重就难点作一解说。 一、句号 表示一句话说完了之后的停顿。 1、句后有括号的句号：括号内的内容如是补充说明前面内容的，句号

俗 语 [哀莫大于心死]指最可悲哀的事，莫过于意志消沉和丧失进取心。 [安危相易，祸福相生]易：变易，转变。安定和危难可以互相转化，灾祸和幸福可以互相促成。 [八仙过海，各显神通]比喻人们在从事某种事业的过程中,在表现才

高考信息推断题干扰项设置角度解密 “根据文章内容进行推断和想象”作为现代文阅读测试的能力点之一，曾出现于以往的高考试卷中，但第一次以考点的形式明确提出却是2001年版《考试说明》，2002年《考试说明》予以保留。“推断”

古诗词鉴赏备考指导 从高考考查的角度来看，古诗词的考查重点主要在鉴赏文学作品的语言、形象和表达能力上。2002年高考考查的诗是李白的《春夜洛城闻笛》。试题难度不大，按理学生经过一段时间的备考训练，应该是不难解答的，但事实