必修三教案
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2017-2018学年高中政治人教版必修3教案打包20份 2017-2018学年高中政治人教版必修3教案：第1单元第1课第1框 体味文化 .doc 2017-2018学年高中政治人教版必修3教案：第1单元第
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查看安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修3教案打包15份 安徽省长丰县实验高级中学2016-2017学年高中政治必修三教案：第一课 第一框 体味文化 .doc 安徽省长丰县实
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查看约2770字。 《传统文化的继承》教学设计 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生明确传统文化的
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查看约2630字。 《传统文化的继承》教学设计 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生明确传统文化的
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查看2016版高中思想政治：全套学案（全册打包20套，全站免费） 高中政治 第10课 文化建设的中心环节（第1课时）《加强思想道德建设》学案 新人教版必修3.doc 高中政治 第10课 文化
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查看高中政治全一册教案（打包32套）新人教版必修3 高中政治1.1体味文化教案1新人教版必修3201706151114.doc 高中政治1.1体味文化教案2新人教版必修3201706151115.doc 高中政治1.2文化与
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查看约4450字 《肩负“强基固本”的文化使命》综合探究 一、确定课题、探究目标、探究重点。“凡事预则立，不预则废。”教学能否实现目标，关键是提前确定好课题，同时也要明确综合探究的目标和重点。 （1）本课综合探究的主题是：
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查看约2900字 《综合探究：建立“学习型社会”》教学设计 ［探究目标］ 本单元的综合探究是依据课程标准——思想政治３第二部分２。８的“提示与建议”中的“学习型社会的特点”而设计的，旨在帮助学生感悟学习的重要性，体会学习将
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查看约4950字 《思想道德修养与知识文化修养》教学设计 【课程标准】： 引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 【教学目标】 知识目标：
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查看约6200字 第二框题 建设社会主义精神文明 一、【课程标准】： 4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
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查看约2880字 坚持先进文化的前进方向 [课标要求] 4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向
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查看约3000字 《在文化生活中选择》教学设计 内容标准 比较落后文化和腐朽文化，理解加强社会主义文化建设的重要性 教学目标 （一）知识目标：知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文
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查看约5080字 《色彩斑斓的文化生活》教学设计 ［教学目标］ 知识目标： １、识记当今文化市场的特点及其原因，文化市场“喜”和“忧”的表现，当今文化需求的特点，大众文化的内涵，发展大众文化的措施。 ２、理解文化市场中“喜
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查看约3190字 《弘扬中华民族精神》教学设计 [课标要求] 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、载人航天精神、抗“非典”精神等，显示了中华民族精神的时代特
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查看约4330字 《永恒的中华民族精神》教学设计 1．教学内容： ⑴本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第一课时的内容。 ⑵本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系,
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查看约4190字 6.1源远流长的中华文化教学设计 一、概述 ·此为高二政治必修③《文化生活》第三单元第六课第一框题的内容。第三单元一共有2课，4个框题，主要是认识我们的优秀的传统文化和永恒的中华民族精神，为第四单元建设中国
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查看约5780字 5.2文化创新的途径 教学设计 教学目标 知识与技能:通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径；“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新必然经历的过程；面向世界，博采众长。初步运用
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查看约2160字 5．1 文化创新的源泉和作用 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记文化发展的实质、创新的源泉与作用。 2、理解社会实践在文化创新中的作用。 （二）能力目标 培养学生列举实例说明社
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查看约9540字 必修3文化生活《文化在继承中发展》教学设计 1、教学内容 人教版高中《思想政治》必修3第二单元《文化传承与创新》第四课《文化的继承性与文化发展》第二框题《文化在继承中发展》。 如何使文化在继承中发展既是一个
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查看约2190字 传统文化的继承（教学设计） 一. 三维目标 （一）知识与能力目标 1．知识目标：让学生了解文化的继承性。分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的
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