高考复习教案

约21980+10640字。 《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。能力层级为E级(表达应用)。 扩展语句、压缩语段在近几年的全国卷中并没有涉及，但仍是一个重要的考点，且更倾向于与图文转

约37230+25300字。 诗歌的形象、语言、表达技巧和思想内容是诗歌鉴赏试题的命题热点。诗歌的四大命题热点中，尤其要关注表达技巧和思想内容的命题；要注意名家的非名作和非名家的名作，尤其是宋词作品；比较

约32050+8320字。 《考试大纲》要求：仿用、选用、变换句式、修辞，能力层级为E级(表达应用)。 把仿用句式和正确运用常见的修辞手法放在一个专题，是因为仿用句式要求“形神兼备”，其中“形”里面

约27520+10150字。 《考试大纲》要求：辨析并修改病句，能力层级为E级(表达应用)。“辨析”是指能够从题目中选出有语病或没有语病的选项；“修改”则是指在辨析的基础上对病句进行修改。 (1)题型较

约11820+8560字。 本题型考纲没有给出明确的试题样式和要求，但这类题目和《考试大纲》中要求的语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动紧密相连，且题型丰富。 1．题型丰富。图文转换题包括数

约34080+9490字。 新课标《考试大纲》规定：语言表达连贯、得体。能力层级为E级(表达应用)。 1．考查形式：①常单独命题考查“连贯”；②个别试题有单独考查“得体”； 2．考查特点：题型

约27780+17440字。 《考试大纲》要求：正确使用词语(包括熟语)，能力层级为E级(表达应用)。本考点涉及：成语、熟语、实词、虚词、惯用语等，以成语为主。 (1)重点明确。综合近五年新课标考情，呈现

约14380字。 2019年高考语文一轮复习：语言逻辑性表达（教案） (高三) 知识点 逻辑概念：概念是表示事物本质特征的思维形式。 逻辑判断：判断是对事物有所断定的思维形式。分为肯定判断、

约18610字。 第29讲 辨析并修改病句 教材版本 全国通用 课时说明 2课时 知识点 辨析并修改病句 复习目标 掌握病句的六大病因：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、

约33270字。 探究作者写作意图 教学设计(高三) 知识点 探究作者写作意图 复习目标 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 探讨作者的创作背景和创作意图

约18480字。 散文中环境描写的作用 教学设计(高三) 知识点 散文中环境描写的作用 复习目标 （1）掌握环境描写的手法 （2）掌握并灵活运用环境描写的作用 复习重点 区分不同类别

约32460字。 散文常见表现手法鉴赏 教学设计(高三) 知识点 散文常见的艺术手法 复习目标 掌握常用散文艺术手法及相关题型和答题模式。 复习重点 掌握艺术手法的四个角度：表达方

约13670字。 古典诗词的意象和意境 教学设计(高三) 知识点 鉴赏文学作品的形象。 评价文章的思想内容和作者的观点态度 复习目标 了解古典诗词中的意象和意境概念 能够

约11230字。 2019年高考语文一轮复习：补写语句（教案） (高三) 知识点 考察语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，兼有压缩、仿写和连贯。 复习目标 掌握补写方法，熟悉补写常见

约2930字。 朔州市一中课时教学设计 教 学 过 程 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回------- 边 塞 诗 1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

约3960字。 文学类文本阅读——小说之情节分析(高考复习指导) 教学目标 1.掌握有关情节的基础知识。 2.试题类型分析及对策。 3. 利用文章对学生进行美育、德育和环保意

约8650字。 古代诗歌鉴赏的表达技巧(高考复习指导) 学习目标 1．了解诗歌表达技巧的范畴与内涵。 2．明确高考试题有关考查表达技巧的命题特点。 3．掌握试题解题思路和

约4590字。 《实用类传记阅读中的依“果”溯源答题技法》教案(高三) 一、教学目标： 结合高考语文考试大纲，掌握实用类传记阅读中依“果”溯源答题技法，提高相关题目的答题技能。

约6500字。 《古代诗歌形象鉴赏》教学设计 【课题名称】古代诗歌形象鉴赏 【教学目标】 一、知识与技能 1．使学生了解语文高考古诗词鉴赏所涉及的形象类题目。

约3560字。 高中语文论述类文本阅读复习教案：筛选与整合，归纳与概括 (高三) 专题一 一般论述类文章阅读教案（二 ） 筛选与整合，归纳与概括 教学目标 1.掌握此