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高考复习教案
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3,520 份资源 · 第 133 / 176 页
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高考复习字音教案
约14500字。高考复习之一 语 音 高考原题回放 1.下面依次给出的加点字的注音,正确的一组是(2004全国题) 着想 暂时 和稀泥 同仇敌忾 ..
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高考复习压缩语段教案12
约17970字。 压缩语段教案 赤峰第十中学孙旺 一、考纲要求: 压缩语段压缩语段要求对一个自然段或一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合,以达到概括信息的目的。我们可以把压缩语段看成平时语文..
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查看 约2400字。 高考复习现代散文阅读方法指导教案 教学目标: 一、掌握高考现代散文的阅读方法。 二、学会精准概括与扣题作答。 教学过程: 高考现代文阅读的失分原因:缺乏科学的阅读方法,读不懂文..
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高考复习扩展语句教案9
约4600字。扩展语句教案 广州市86中 涂胜新 教学目标: 1、了解扩展语句的常见形式。 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。 教学重点:语句扩展的具体方法。 教学方法:多..
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查看 约4000字。高三语文学案——辨析病句专题之一 丁中 高琴花 病句类型很多,《考试说明》中指出六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 一、句中出现并列短语时,要从以下..
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查看共3课时,约9800字。学会分析使动用法、意动用法、为动用法、名词活用为动词、名词作状语的语法现象。 词类的活用 教学内容: 1、学会分析使动用法、意动用法、为动用法、名词活用为动词、名词作状语的语法现象 2、掌握鉴别词
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查看约12860字。 高2007届诗词鉴赏专题复习教案 四 专题:鉴赏古代诗词的语言及风格 高考要求的语言鉴赏主要着眼于一个“懂”字,即理解语言所表达的思想感情和表达作用,并能体会语言美..
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高考复习词语辨析教案
约5570字。 词语辨析教案 张月发 (一)高考题型解读 辨析语境,选用恰当的词语,使句意完整、准确。 (二)解题思考步骤 ①辨析词义。②辨析语境。 (三)常见..
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高考复习广告词教案
约3900字。 广告词 教学目的:1、培养我们课外学习语文的兴趣,养成随时积累语言素材的习惯。 2、撰写广告词,帮助大家树立“学以致用”的学..
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查看 约7500字,本教案对高中阶段最容易忽略的说明文进行了总结,适合高三教学。 说明文写作知识回顾 教学目的 复习说明文相关知识,明白说明文在高考试卷中的意义 会写简单的说明文 见..
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高考成语复习教学案1
约28题,14000字。高考成语复习教学案 江苏省郑梁梅高级中学 高 一 教学目标: 让学生掌握高考成语题的解题方法,通过适量练习,让学生学会运用。 教学重点: ①了解易设误的成语的..
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高考复习仿写句子教案1
约3020字。 仿写句子 广州开发区中学 殷俊芬 【教学目标】1、知识目标:通过复习相关知识、评讲作业、分析失误、课堂训练,掌握仿写句子的答题步骤和要领。 2、能力..
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查看 约2560字。 图文转换之流程图、方位图 广州市80中学高三备课组 刘少军 【教学目的】:1.回顾图文转换漫画类、表格类做题方法;  ..
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高考总复习各考点分项专题教案
约129000字。高考总复习分项专题教案 安徽省马鞍山市第二中学·张陈 (高三语文总复习电子讲稿·基础篇) 二00七年二月于二中校园 目录 1.识记现代汉语普通话的字音………………………… (1) 2.识..
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高考文言文复习全程攻略教案
约60000字。文言文复习全程攻略 scl 教学目标: 1、理解常见文言实词在文中的含义; 2、理解常见文言虚词在文中的用法; 3、理解与现代汉语不同的句式和用法; 4、理解并翻译文中的句子; 5、筛选文中..
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高考复习诗歌鉴赏教案25
约19720字。 诗歌鉴赏 【备课时间】 【上课时间】 【达成目标】 1、弄清高考要求,阐释考点 2、探究命题特点与规律 3、分步骤积累各点的相关知识,了解解题的技..
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查看 约4780字。 鉴赏诗歌形象 编者:山东省垦利一中高三语文组 李志良 教学目标: 1、明了诗歌的形象的内涵2、归纳诗歌形象的规律3、掌握鉴赏诗歌形象的方法 教学重点: ..
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高考复习社科文阅读指导
约14700字。 共4课时。 社科文阅读指导 新化四中 刘琦 【教学目标】 1、明确社科文考点,掌握解题步骤及方法。 2、了解命题者设干扰项的几种方式,提高正答率。 【重点、难..
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查看 词类活用教案 备课人:jshzctm 教学目的: 通过本专题的学习,让学生进一步古汉语知识。 教学重难点 1、引导学生把练习中的句子所属的活用类型正确归类,分析总结出活用的常见规律,并加以概括化。 2、指导学生如何使用这
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查看约5400字。“连贯”考点强化复习教案 教学背景:通过前一阶段的复习,学生对连贯这一考点已经有了一定的了解,相关的知识规律及解题思路也已初步掌握,但仍不能做到举一反三、融会贯通,只要题目涉及的考点稍稍多一..
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