选修教案

约2730字。 《梦碎雅典》教学设计 贵阳六中语文组 冷仙娥 教学目标 1.了解特写特点及写作方法，体会其新闻性与文学性的有机结合 。 2.从奥蒂的人生经历中体会坚

约4600字。 教学设计 ——《长相思》 授课人：陈 峰 单 位：河南宏力学校高中部 电 话：13781900219 一、教学内容 普通高

约3250字。 《阿房宫赋》导学案 导学目标 知识与技能 1、理解常见文言词语的含义和用法。 2、了解“赋”这种文体。 3、体会课文运用的比喻、排比、铺陈、夸张等艺术手

约3690字。 写作 山水美景 一、知识解读 可有这种心境：行到水穷处，坐看云起时？穿行于自然的诗林，剪水为衣，搏山为钵。山水的衣钵可授之何人？叩山为钟，抚水成琴，山水的清音谁是知音

约3680字。 基本信息 课题 《苏幕遮》教学设计 作者及工作单位 符海燕 海口海港学校 教材分析 《苏幕遮》是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》里

教学案约3800+2410字。 【高中语文文化经典选修学习】 &nb

约17820字。 十四 文化论著《〈论语〉选读》 考纲解读 《〈论语〉选读》是浙江新课程改革中出现的新课目。 2009年的年浙江《考试说明》开始把该课目作为古代诗文阅读中的一个内容来

约1900字。 《辛夷坞》教学设计 广州市花都区第二中学 毕涧莲 【教学目标】 知识与能力 1、关注六点信息，读懂诗歌的基本内容。 2、抓住描绘事物的动词，推断

约4480字。 《葡 萄 月 令 》 教学目标： 1．通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。 2．通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。 3．通过想象和联想体会作者文

约1950字。 《王好战，请以战喻》说课案 一、说《课标》 （一）、普通高中《语文课程标准》（实验）中对选修课的要求： 1．选读古今中外一些文化论著，特别是一些经典名名著。拓

约38680字。 1．作家作品 柳宗元(773—819)，唐代 、 。字 ，河东解人(今山东运城县解州镇)，世称&

约39300字。 1．作家作品 （1）苏洵其人 苏洵（1009—1066），北宋 。字 ，号 。眉州眉山（今属四川）

约45330字。 1．创作背景 天宝元年，李白被招入长安，供奉翰林，但此时的唐玄宗已经不再励精图治，他宠爱杨贵妃，整日荒淫享乐，不理朝政。他只需李白歌功颂德，装点太平。这并不是李白的初衷，他

约41970字。 1．关于作者 白居易（772～846）唐代诗人，字 ，号 、 。原籍

约4230字。 《大天而思之，孰与物畜而制之》导学案 学习目标：1、积累常用文言词语和句式。 2、了解荀子文章的基本特点、排比句的运用。 3、体会荀子对天人关系的思考。

约3610字。 文与可画筼筜谷偃竹记 教学目标 1.掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2.通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象； 3.感悟文章主题，探索哲理深

约5280字。 六国论 教学目标： 1．掌握课文中与现代汉语有区别的部分文言词的意义。 2．理解课文的论证结构和论证方法，分析六国破灭的具体原因。 教学重点：掌握课文

约3190字。 伶官传序 教学目标： 1．学习通过正反说理突出中心论点的写作方法； 2．理解文中警语的深刻含义及其对人生的启示； 3．掌握一些文言字词的意义及用法。

约4320字。 项羽之死 教学目标： 1．整体把握情节内容，分析人物形象，掌握评价历史人物形象的方法。 2．运用比较阅读法解读项羽的艺术形象，联系相关诗文，探究项羽之死的价值

约2900字。 梦游天姥吟留别 教学目标： 1．领悟李白蔑视权贵、追求自由的思想情感； 2．认识和体会李白浪漫主义的艺术风格，即丰富的想象和大胆的夸张。 教学重点：鉴