选修教案

约5080字。 三、民 为 贵 一、熟语积累及运用 为渊驱鱼:原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方。现多比喻不会团结人,把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去。 【运

约5590字。 四、乐民之乐，忧民之忧 一、熟语积累及运用 流连忘返:玩乐时留恋不愿离开。常形容对美好景致或事物的留恋。 【运用】(判断下列加点词语运用的正误) 一位本

约5660字。 一、王好战，请以战喻 一、熟语积累及运用 1.五十步笑百步:败逃五十步的人讥笑败逃一百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点或错误,只是程度上轻一些,却讥笑别人。 2

约5040字。 *三、尚 贤 一、补出下列句子的空缺部分 1.“__________,______________”两句表明,要想使贤才众多,关键在于使贤才富有、尊贵,使他们得到尊敬和荣誉。 答案:亦

约4330字。 二、非 攻 一、通假字 1.其不仁兹甚(“兹”,通“滋”) 2.扡其衣裘(“扡”,同“拖”,强夺或费力取得) 二、一词多义 三、指出下列句子中加点词

约4690字。 一、兼 爱 补出下列句子的空缺部分 1.墨子认为,仁人处理事务依据的原则是“__________ ,______________”。 答案:必兴天下之利 除去天下之害 2.对于

约4390字。 *二、子圉见孔子于商太宰 一、熟语积累及运用 1.远水不救近火:远处的水救不了近处的火。比喻缓慢的解决办法不能满足急迫的需要。 2.见微知著:见到一点儿苗头就能知

约4990字。 一、郑人有且买履者 一、熟语积累及运用 郢书燕说:比喻穿凿附会,曲解原意。 【运用】(判断下列句中加点词的正误) 如果我们迷醉于用洋理论去评价我们的传

约5100字。 大天而思之，孰与物畜而制之 一、补出下列句子的空缺部分 1.荀子在《天论》中用“________________,________________”表明天地都有经久不变的规律。 2.荀子在《天论

约4910字。 有 无 相 生 一、熟语积累及运用 1.以德报怨:用恩惠回报别人的怨恨。 2.千里之行,始于足下:很遥远的行程,是从脚下那一小步走出来的。比喻事情的成功都是从小到大逐渐

约4860字。 三、东海之大乐 一、积累熟语及运用。 1.望洋兴叹:本义指在伟大事物面前感叹自己的渺小,今多指要做一件事而力量不够,感到无可奈何。 2.贻笑大方:让内行笑话。

约5630字。 二、鹏之徙于南冥 一、熟语积累及运用 1.鹏程万里:形容前程远大。 2.不近人情:不合乎人之常情。多指性情、言行怪僻,不合情理。 【运用】(判断下列句中加点

约4390字。 四、尊 生 一、熟语积累及运用 日出而作,日入而息:太阳出来的时候起来劳动,太阳落山以后就休息。原指上古人民的生活方式,后泛指单纯简朴的生活。 【运用】(判断下

约5290字。 五、恶乎往而不可 一、熟语积累及运用 1.莫逆之交:指非常要好或情投意合的朋友。 2.安时处顺:安于常分,顺其自然。形容满足于现状。 【运用】(判断下列句中

约4470字。 一、无端崖之辞 一、熟语积累及运用 1.运斤成风:挥动斧头呼呼生风(速度极快)。比喻手法熟练,技艺高超。 2.涸辙之鲋:在干涸了的车辙里的鲫鱼,比喻处于极度窘困境地、

约5570字。 *六、有教无类 一、熟语积累及运用 1.有教无类:对各类人平等看待,都施以教育。类,种类,区别。 2.不愤不启:指不到学生努力想弄明白某个问题却还没弄明白,就不去开导

约5670字。 二、当仁，不让于师 一、熟语积累及运用 1.循循善诱:善于有步骤地引导别人学习。 2.诲人不倦:教育人极有耐心,从不厌倦。 3.当仁不让:原指以仁为任,无所谦让

约4450字。 七、好仁不好学，其蔽也愚 一、熟语积累及运用 1.生而知之:生下来就懂得知识和道理。 2.言而有信:说话诚实有信用。 3.居无求安:居住不追求安逸。

约4330字。 三、知之为知之,不知为不知 一、积累熟语及运用 1.欲速则不达:过于性急反而不能达到目的。 2.人而无信,不知其可也:一个人不讲信用,真不知道他怎么能行。

约5710字。 四、己所不欲,勿施于人 一、积累熟语及运用 己所不欲,勿施于人:自己不愿意的,不要施加给别人。 【运用】(判断下面加点词语运用的正误) 明星直播带货要谨慎