选修教案

约3040字。 人教版选修先秦诸子选读《知之为知之，不知为不知》教学设计 教学目标 语言建构与运用：积累“知”“过”“信”“文”等文言字词的语境义；积累孔子的名言警句并尝试运用。

约8260字。 《药》课前导学案 一、课前导入 初中《孔乙己》、《社戏》 高中《祝福》、《狂人日记》 ——“多采自病态的社会的不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救

约2350字。 《湘夫人》教学设计 一、教学目标 1、知识与能力：品味诗歌内容，探求诗中“香草”“美人”意象的象征意义，体悟诗人寄寓诗歌中的深情。 2、过程与方法：诵读课文，

约2780字。 《今别离》教学设计 一、教学目的 知识与能力 1、运用“知人论世”方法体会诗人在表现离愁别绪上的新意； 2、培养学生对比鉴赏诗歌的能力 。

约2600字。 苏幕遮（详案） 【教学目标】 1、理解诗歌内容，体悟作者的情感。 2、学习鉴赏本词通过虚实结合以抒情的手法。 【教学重点、难点】 1、理解诗歌内

约4430字。 1、《合欢树》教案 教学目标： 1、理解“合欢树”在文中的象征意义。 2、品味平淡朴实的文字。 3、感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。 教学重点

约6390字。 3、课题：人生的境界(1) 课型 : 新授课 备课时间：2.4 上课时间： 一、教学目标 1、理解

约1850字。 1、课题：合欢树 课型 : 新授课 备课时间：2.4 上课时间： 教学目标： 1．体会无

约2120字。 课 题 《不义而富且贵，于我如浮云》 主备课人 授课教师 课 型 新授课 课时安排 2课时 备课日期 学科 核心 素养 语言建构与运用：疏

约1830字。 人教版教材 高中语文 《中国古代诗歌散文欣赏》选修第三单元 《苏幕遮》教案教学设计 【教学目标】 1.抓住关键语句把握作品思想情感。 2.通过教师

约2330字。 《伶官传序》教学设计 【教材分析】 《伶官传序》选自《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元“散而不乱,气脉中贯”第二篇文章。,单元“赏析指导”中明确指出“作者贯注在文章中的

约1920字。 《祭十二郎文》教学设计 【教材分析】 《祭十二郎文》是人教版选修课程《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元中的自主欣赏课文。该单元以“散而不乱，气脉中贯”为主题展开。《祭

2021-2022学年高中语文散文部分：中国现代诗歌散文欣赏 学案+作业（26份，含答案） 课件见本站http://www.ht88.com/downinfo/922477.html。 2021_2022学年高中语文散文

约3220字。 【课题名称】 《夜归鹿门歌》教学设计 教学者姓名 班级 课标要求（课标解读） 《教学大纲》规定：“诵读古典诗词和浅显文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背

约4860字。 【课题名称】 《项羽之死》教学设计 教学者姓名 班级 课标要求（课标解读） “学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定

约5030字。 语文高二“《短篇小说选读》导学案” 序号 G2YW-B5008 使用日期 第16周 课题 第9课 一个文官的死 年级 高二 主备人 王宜和&n

约5690字。 五、人 和 一、熟语积累及运用 1.地利人和:表示优越的地理条件和良好的群众基础。地利,优越的地理条件;人和,得人心。 2.得道多助,失道寡助:坚持正义,就会得到多数

约5410字。 二、王何必曰利 一、熟语积累及运用 1.不远千里:不以千里为远。形容不顾或不怕路途遥远。 2.鸡鸣而起:鸡一叫即起身做事。形容勤奋不怠,刻苦自励。 【运用】

约5850字。 六、我善养吾浩然之气 一、熟语积累及运用 1.揠苗助长:把苗拔起,以助其生长。后用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。揠,拔起。 2.富贵不淫:指意志不为金

约4620字。 七、仁义礼智，我固有之 一、熟语积累及运用 恻隐之心:指怜悯受苦受难者的心情。恻,悲伤。隐,伤痛。恻隐,同情,见人遭遇不幸而有所不忍。 【运用】(判断下列加点词语