必修五教案

约6280字。 人类基因组计划及其意义 教学目标： 1、知识与能力：（1）把握本文总分结构对于表达说明对象与文章内容的意义。 （2）领会本文为了更好地说明事理所运用的各种说明方

约6820字。 《物种起源》绪论 教学目标： 1、知识与能力：理解课文的内容，深刻领会一些词句在文章中的表达作用。 2 过程与方法：通过对本课内容的学习，训练学生筛选各种信息的

约5910字。 兰亭集序 教学目标： 1、知识与能力：了解序文的特点，体会文章精练优美、自然清新的 语言。 2、过程和方法：疏通课文，理清思路，归纳、积累文言字词。

约3970字。 渔父 教学目标： 1、知识与能力：积累重点文言词语和句式。 2、过程和方法：通过对屈原和渔父的对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格。

约6540字。 罗密欧与朱丽叶 教学目标： 1、知识与能力：了解文艺复兴及莎士比亚的代表作。 2、过程和方法：揣摩剧本的精彩对白和独白，分析男女主人公的思想性格 。

约4640+3190+5800字。 滕王阁序 教学目标： 1、知识与能力：了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积 累一些文化知识。 2、过程和方法：通过朗读和解释重点字词

约4090+5050+6150字。 记念刘和珍君 教学目标： 1、知识与能力：了解时代背景，领会写作意图，把握全文的结构 和思想内容，深入理解作者的思想感情。 2、过程和方法：

约3580+2250+1880字。 报任安书 教学目标： 1、知识与能力：（1） 了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。 (2) 积累1—3段中重要的文言知识。

约4140+5100字。 长亭送别 教学目标： 1、知识与能力：（1）了解王实甫以及《西厢记》，识记与元杂剧有关的文学常识。 （2）快速阅读，整体感知，概括剧情，疏理字词。

约3570+2610字。 项脊轩志 教学目标： 1、知识与能力：（1）了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值。 （2）掌握文中第一段出现的重要的

约2550+1830+5220字。 陈情表 教学目标： 1、知识与能力：（1）了解文章的写作背景和作者的相关知识； （2）掌握文中第一段出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2、

约3310字。 《陈情表》教案 沙市一中 邓金平 【教学目的】 1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的

约11550+10350字。 1．作者作品 朱光潜（1897—1986），中国 、文艺理论家、教育家、翻译家。笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国现代美学奠基人。代表作

约8890+11450字。 1．李密（224－287），西晋犍为武阳人，又名虔，字 。少时师事著名学者 ，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很

约9750+14750字。 1．庄子（公元前369—公元前286年），名 ，战国时期蒙地（今安徽省蒙城县）人，思想家、哲学家、文学家， 学说的主要创始人之一。后世将他与&

约6920+12130+11060字。 1．王勃（650—675），字 ，绛州龙门（今山西省河津县）人。未冠应幽素科及第，授朝散郎。因作文得罪高宗被逐，漫游蜀中，客于剑南，后补虢州参军。

约10590+14010字。 1．作者作品 林庚（1910?2006），字 ，福建闽侯（今福州市）人，现代诗人、 、

约23230字。 9.*说“木叶” 教学目标 1．理解课文内容，弄清文章由“木叶”所阐释的诗歌语言暗示性的理论；领会本文深人浅出的说理议论方法。 2．培养学生发挥联想力，使学生对

约10760字。 10.*谈中国诗 教学目标 1.了解作者及其作品。 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 3．熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 教学重点

约13640字。 4．归去来兮辞(并序) 教学目标 1. 积累有关的语言知识。背诵课文。 2.理解《归去来兮辞》表达的感情。 3. 了解陶渊明的基本思想和陶渊明这个典型的意义。