必修三教案

约5280字。共2课时。 高二作文训练专题10：运用比喻展开论述（2课时） 执笔：肖隆国 审阅：杨表清 使用时间：第20周 班级 姓

约5300字。 高二作文训练专题9：递进式论证结构（2课时） 执笔：肖隆国 审阅：杨表清 使用时间：第18周 班级 姓名 &nb

约6610字。 《咏怀古迹（其三）》教案 杜甫 作者：天津新华中学廉朝lianchao 一、教学目标: 1.知识与能力:认识王昭君、杜甫，了解《咏怀古迹》的写作背景，品味诗歌沉郁顿挫的风格。

约7430字。 《五人墓碑记》教学设计 2010.9 【教学目标】 掌握本文重点实词“发、徒、私、行、明”等； 掌握本文重点虚词“之、其、为”等； 辨识课文中活用的词，理解其意义和用

约3910字。 《五人墓碑记》复习学案 教学设计：李召峰 审核人：孙文运 使用时间：第 周 1．字音 &n

约4220字。 《廉颇蔺相如列传》复习学案 缀稿：冀常海 马艳珍 审稿： 2010年9月26日 一、复习目标： 1、知识目标：回忆巩固文言基础知识，包括通假字、一词多义、词类活用

约2210字。 《祖国山川颂》教学设计 教学目标： 1、 进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情 2、 了解“颂”的文体特点，提高散文的鉴赏能力 情感目标： 激发学生热爱祖国的感情 教学重点、难点：

约6190字。 《指南录》后序导学案 第一课时 学习目标： 1. 知识与能力：（1）读通全文，掌握枢、缙绅、萃等生字词的读音和写法； （2）了解作者生平及其爱国思想，了解写作背景，

约3610字。 《指南录》后序复习学案 教学设计：李召峰 牛继忠 审核人：白凤龙 孙文运 老师：“请把‘马儿跑了’这句话转换

约3720字。 《琵琶行》说课稿 荆明祥 各位评委： 大家好，我今天说课的课题是《琵琶行》，我打算从教材、学情、教法学法、教学过程及板书设计五个方面进行阐述。

约7260字。 爱的奉献，学习议论中的记叙 编写意图 我们说在议论文里以议论为主要表达方式，这话的意思当然是说除了议论还有其他表达方式。实际上在议论文里，除了议论以外，叙述、描写、说明、抒情都有，只是根据具体的题材不同而

约6583字。 《交际中的语言运用》教学设计 知识与技能 1、指导学生初步掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言； 2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。 过程与方法 1、通过故事或习题分析，掌握

约5380字。 第1课《唐诗五首》教案 教学目标 1.初步了解一些诗歌的常识。 2.了解诗歌朗读的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 3.通过品读诗歌的语言理解其内容，体会其情味

约7850字。 《蜀道难》教学设计 曲秋菊 一、教学目标 1、 知识与技能： 了解作者，整体感知诗意，知人论“诗”,把握全诗的行文脉络，反复诵读，鉴赏诗的意境美和声韵美，品位其飘逸豪放、流转自然的语言，感受本诗的宏大气势

约2420字。 《交际中的语言运用》教学设计 任课教师:黑龙江省东宁县绥阳中学高桂华 教学目标 １、通过学习，懂得在交际中如何正确使用称谓语，委婉语。 ２、通过探究交际中的语言运用，

约7070个字。 《都江堰》学案 学习目标： 1、理解作者对李冰父子为政思想的评论，体会文中深厚的文化意蕴。 2、学习文中对比手法的应用。体会想象在课文中的作用 教学重点：1、体味作者的写作意图2、揣摩语言3、分析课文的

约29670字。 《林黛玉进贾府》教学设计 江西省赣州市第三中学 邹金平 【教学目标】 １、培养学生阅读文学名著的兴趣以及听说读写的能力；２、让学生深刻理解课文内容，体会本文描写人

约4550字。 ?《东坡词二首》课堂实录 2009年4月15日，长春市一汽六中 一年六班 说明：本实录由一汽六中王春梅老师根据录像整理。 师导入：我们今天要研究的课文没有老师指导，我们要共同探究

约4670字。 《寻找时传祥》练习设计 作者：邱孔龙 阅读《寻找时传祥》一文，回答下列问题。

约3180字。 《拿来主义》学案 编辑：张军红 校对：姬宏华 【开卷有益】 名句赏读 1．天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。（《易经》）