必修二教案

约3670字。 《念奴娇 .赤壁怀古》 江苏省太仓市实验高级中学 金友珍 设计指导思想 能鉴赏诗歌是一件非常高雅而美好的事情，能朗诵诗歌更是一件融诗歌与人生为一体的难得的事情。总希望通过诗词的教学能让学生对诗歌阅读和诗歌

约5400字。落 日 吴高扬 设计指导思想 《落日》是一篇自读课文，虽然整个专题属于“文本研习”的学习方式，但可以以学生的“自我研习”为主，辅之以教师的点拨、归纳，不必面面俱到，句句落实。 《落日》从文体上看属于新闻类的

约2900字。 《《新青年》时代的鲁迅》教案1 设计理念 真善美是文章追求的最高境界，本文是作者追求这种理想境界的一个具体表现。文章围绕鲁迅以《狂人日记》为开端在《新青年》上发表白话文作品这一..

约41000字。 专题教学设计 必修二 珍爱生命 生命，对于每个人只有一次。热爱生活，善待生灵，敬畏生命，将爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入到丰富的世界中去，人生才更有价值，生活才更加精彩！ 整体设计：

2650字。《再别康桥》教学设计 台山市李谭更开纪念中学 冯永忠 [教学目标] 1.反复朗诵，引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情。 2.培养学生鉴赏和评价现代诗歌的能力。 3.感知《再别康桥》的绘

约4100字。 《逍遥游》课堂教学实录 丰中小刘 执教：刘建松 记录：马秀芝 时间06年5月31日8：25——9：15 班级丰惠中学高二（1）班 说..

约2460字。 《菱角的喜剧》说课稿 清远市佛冈中学 何楚红 一、说教材 （一） 教材分析 《菱角的喜剧》是一篇具有哲理性的散文，作者从自己认识菱角的发展过程中，..

约3240字。 ――《听听那冷雨》说课稿 下面我将就教材、教法、学法、教学过程四个方面加以介绍分析。 一、说教材 1、文章特点及地位 《听听那冷雨》是苏教版必修二第四个专题《慢..

约4400字。 《最后的常春藤叶》教案 阜宁县东沟中学 路国乔 设计思想：以尊重学生为原则，积极贯彻新教材理念，坚持以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线，培养学生的思维能力和自强意识。 教学内容分析：以文本为基础，分

约4420字。 《我与地坛》教案 教学目标： 1、 筛选信息,理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容。 2、 品味文章深沉绵密的语言特色。 教学重点、难点: 1、 体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。 2、&nb

约4800字。 《图片两组》教案 一、 教学目的： 解读图片，了解其思想内涵是一种语文能力。通过图画和图片的文字说明把握图画的内涵，理解摄影者的意图。本可通过几幅有关战争的图片，使学生能够认识..

约2650字。 金岳霖先生 教学目的： 1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。 2．品味本文平实而有韵味的语言风格。 教学重、难点： ..

约2300字。 论无性造人 刘易斯·托马斯 教学目标： 1.了解无性造人的知识及作者的态度。 2.学习本文推理严密、层次清晰的论证特点。 3.领会课文清新幽默、通俗易懂的语言特色。 教学重、难点..

约10670字。 千古江山 达标指要 认知要点 1．了解作者“吊古伤今”的写作手法，体会作者蕴含于词中的深沉感情 2、感受苏词的豪放风格,理解烘托映衬，虚实相济的写作特点 3、理解《京口北固亭怀古》..

一课时，约2300字。 我与地坛 教学目标： 1、抓住文中的关键句，理解作者对生命的认识及母爱的伟大； 2、鉴赏精彩语段，体味作者对生命的珍爱以及对亲情的感悟。 教学重点： 理解地坛和母亲在作者顽强求索中的作用；解开“我

约4400字。 学生能联系课文内容，讨论、交流、各抒己见即可。 提示：同学们，会联想，想象出海伦丰富多彩的内心世界： 一颗炽热、求索的心。 一颗坦诚、趋势的心。 一颗朴素、博爱..

约2890字。 《再别康桥》说课稿 一、说教材： 1．内容、地位： 我说课的篇目是《再别康桥》，编排在高中语文必修2的诗歌单元第二课，诗歌是我国文学园地里一朵盛开的鲜花，五彩缤纷，长盛不衰；..

共2课时，约3800字。 《议论散文两篇》教案 作者：SCNU “1＋6”创作小组 一、教学目的 1、体会课文的情物交融并理解其中蕴涵的哲理。 2、学习文章以自我的情感体验、观察理解为基础，书写个人的见解和感受的方法，从

约3610字，后附案例分析。 ★ 体验的和生成的 ――――《故乡的榕树》教学案例 作者:萧山第十一高级中学 童桂香 陆明丽 金秋十月，萧山区中学语文教研组长..

约12400字。 让我们敲响生命的钟(第一部分) 让我们敲响生命的钟 ——《呱……呱……》课堂教学实录 2005年深秋，我奉命在江苏省扬州市新华中学上了一节新课程观摩汇报课。因为是借班上..