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必修二教案
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1,824 份资源 · 第 47 / 92 页
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《假如给我三天光明》学案
约22940字。 苏教版必修1第二专题之 假如给我三天光明(节选) 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一——阅读方略 阅读有目的 △理清文章思路,整体把握全文结构,全面理解课文
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《落日》学案3
约17220字。 苏教版必修2第三专题之 落日 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一——阅读方略 阅读有目的 △了解通讯这种文体的特征和主要的表现方式。 △了解日本投降仪式的时
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查看 约13450字。 苏教版必修2第三专题之 勃兰特下跪赎罪受到称赞 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一 ——阅读方略 阅读有目的 △认识消息的特征和主要的表现方式。 △学习审视
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查看约10030字。 苏教版必修2第三专题之 永遇乐?京口北固亭怀古 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一 ——阅读方略 阅读有目的 △进一步了解豪放派词的特点,体会辛弃疾与苏轼豪
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《念奴娇·赤壁怀古》学案
约9730字。 苏教版必修2第三专题之 念奴娇?赤壁怀古 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一 ——阅读方略 阅读有目的 △领略苏轼豪放雄迈的词风,初步了解豪放派词的特点。
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《最后的常春藤叶》学案
约23350字。 苏教版必修1第二专题之 最后的常春藤叶 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一——阅读方略 阅读有目的 △分析文中对贝尔曼的描写,找出人物内在和外在的鲜明对比,把握贝
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《阿房宫赋》学案12
约13490字。 苏教版必修2第三专题之 阿房宫赋 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一 ——阅读方略 阅读有目的 △理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张等艺术特
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查看 约22220字。 苏教版第二专题之 流浪人,你若到斯巴…… 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一——阅读方略 阅读有目的 △通过阅读文本,了解主人公在战争中的遭遇,理解当时的战争环
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《安妮日记》学案
约20090字。 苏教版必修2第二专题之 安妮日记 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一——阅读方略 阅读有目的 △了解日记的特点,把握日记真实而直接地表达人物情感的作用;学习日记
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《六国论》学案3
约14360字。 苏教版必修2第三专题之 六国论 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一 ——阅读方略 阅读有目的 △了解作者借史抒怀、借古讽今的用意,领会作者关心国家命运,反对屈辱
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《亡人逸事》学案
约15430字。 苏教版必修2第四专题之 亡人逸事 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一 ——阅读方略 阅读有目的 △鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。 △借鉴细节
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《鸟啼》学案2
约18040字。 苏教版必修1第二专题之 鸟 啼 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一——阅读方略 阅读有目的 △了解劳伦斯的思想和创作思想; 知道“鸟啼”的象征意义,体会大自然中存在
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《我与地坛》学案4
约24150字。 苏教版必修1第二专题之《我与地坛》 山东省北镇中学 高胜军 高手支招之一——阅读方略 阅读有目的 △了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程,体
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《荷塘月色》教案96
约6560字。 荷塘月色教案 第一课时 朗读全文,进入美境,学习如何寻找散文的线索 第二课时 重点放在语句鉴赏,同时链接高考 讲读全文。精析四五六段,布置作业,背诵第五第六自然段,同时仿
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《囚绿记》教学实录1
约3290字。 公开课《囚绿记》教学实录 教学目标 1.品读文中的优美语句,培养一定的审美能力。2.理解作者的感情,探究文章的主旨,感受作者对光明和自由的向往,对坚贞不屈精神的赞美。3.明确绿的
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《边城》课堂实录3
约6390字。 苏教版《边城》课堂实录 教学重点 理解翠翠这个人物是“爱”与“美”的化身的含义。教学难点 领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围
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《阿房宫赋》教案38
约2770字。 《阿房宫赋》教案 【教学目标】 1.知识与技能: (1)积累本课重点文言字词句式。 (2)了解赋的文体特征。 (3)感知形象,品味语言。 2.过程与方法: 学生在反复朗读的基础上感知形象并涵咏语言,探究主
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《致橡树》课堂教学实录
约3470字。 《致橡树》课堂教学实录 安徽省桐城市第二中学 朱仲莉 课前准备: 1、 诗歌朗诵角色分配 2、 搜集有关的爱情诗 教学过程: 一、导入新课
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《阿房宫赋》教学实录2
约6420字。 《阿房宫赋》教学实录 执教者:铁皮鼓 铁皮鼓:我先请同学把课文读一遍,一共四段,我叫三个同学,余鑫,你读第一段。 (余鑫读得极快,声音很大,但是流畅,无错别字) 铁
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《阿房宫赋》教学实录1
约7990字。 《阿房宫赋》教学实录 授课人:黄厚江 师:今天课前有点小意外,耽误了同学一点时间,也延误了听课老师的一点时间,黄老师先致以歉意,不过在这个小小的失误的环节中,我也看到了我们
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