必修二教案

约3820字。 想象世界，学习虚构 教学目标： 1、知识目标: 2、能力目标: (1)培养学生的想象力。 (2) 掌握虚构作文的方法。 3、情感态度与价值观目标:

教案约4810，练习约5050字。 《离骚》 教学设计 邹城市实验中学 李岩 第一课时 一、[导入] 清晰地记得一位文人的祠庙前题写这么一副对联：“何处招魂，香草还生三户地；当

约11220字。 《面朝大海，春暖花开》导学案 2016级高中语文必修一导学案 &n

约4950字。 《永遇乐?京口北固亭怀古》导学案 【学习重点】 1. 进一步了解“怀古咏史诗”的基本写法——用典，借古讽今和感人伤己 2．深度理解辛弃疾的“爱国”情感

约2690字。 《假如给我三天光明(节选)》教学设计 教学目标 1、走进海伦?凯勒的世界。 2、了解作者特殊的经历，让学生体会作者的精神魅力。 3、理解文章所传达给我们

约3450字。 《鸟啼》教学设计 教学目标 1.知识能力：了解本文描写、抒情、议论的内容和作者的创作手法； 2.过程与方法：诵读、文本研习，讨论探究，知道“鸟啼”的象征意义，理解作

约3800字。 《最后的常春藤叶》教学设计 教学目标 （一）、知识与能力： 1.品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力； 2.能认识建立精神的支点对人生

约3230字。 《我与地坛(节选)》教学设计 教学目标 1、通过解读地坛景物对“我”的启示，领悟史铁生从颓废到奋起这一心理变化过程。 2、简单了解史铁生“生死观”的内容。

约2270字。 《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计 教学目标 （1）理解典故以及怀古伤今的写作特点。 （2）体会辛弃疾抗金救国的热切愿望和报国无门的苦闷与愤慨。 教学

约3410字。 《阿房宫赋》教学设计 教学目标 1、理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。 2、了解秦亡的原因及作者作本赋借

约2570字。 《念奴娇?赤壁怀古》教学设计 教学目标 1、熟读背诵，体会词作的声律之美，感受豪放词的特点。 2、运用联想和想象，领悟词中壮阔的意境。 3、体会本词写

约1710字。 《面朝大海，春暖花开》教学设计 教学目标 知识目标：了解海子的生平。 能力目标：体味诗歌语言的质朴晓畅的特点。 情感目标：体味诗歌中的复杂的情感，满溢着

约7480字。 苏教版高中语文必修二第四专题《边城》教案 教学目标 【知识与技能】 1．了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2．感受沈从文小说的语言特色。 3．继续学习从人物

约4890字。 人教版高中语文必修2第二单元 第五课《离骚》教学设计 海南省文昌中学 教学目标 【知识与技能】 1．掌握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”

约8500字。 《我有一个梦想》教案 马丁?路德?金 教学目标 【知识与技能】 （1）积累一些重要词语；了解演讲的背景及主要内容。 （2）理清结构，把握主旨，

约9760字。 海南省文昌中学人教版高一语文必修二第三单元第八课《兰亭集序》教案 王羲之 教学目标 【知识与技能】 1．掌握文中重要文言实词文言虚词的意义和用法；掌握一些文言

约2070字。 《赤壁赋》教学设计 高一语文 蒙丽萍 教学目标 1、了解苏轼的有关情况 2、学习和积累有关文言实词和虚词的知识，掌握一些基本文言句式。

约3810字。 《致橡树》 【教学目标】 （一）知识与能力： 1、理解诗歌所表现的内容，体会意象所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。 2、培养学生欣赏、感悟诗歌语言的能力。 （二）过程与方法： 1、初

约3530字。 《赤壁赋》教学设计 教学目标 １．把握文赋特点。 ２．熟读成诵，增加文言知识积累，积淀文言语感。 ３．诵读、品味、鉴赏课文精美的语言。 ４．体会课

约6050字。 《游褒禅山记》教学设计 教学目标 知识目标：了解王安石及相关背景知识；理解“阳、穷、咎、极、非常、观、谬”。 技能目标：了解词类活用；进一步了解游记类散文的基本