必修二教案

约2080字。 《囚绿记》教学设计 教学目标： 1. 通过对“绿”的多角度审视与深刻理解，达到领悟作者内心丰富的情感与思考。 2. 品味散文特有的“形散神聚”之韵味，深入剖析托物

约6220字。 《诗经两首》 教案 ——《卫风?氓》 教学目标 1、 知识与技能 了解《诗经》的有关知识， 积累字词；

约2380字。 人教版高中语文必修二 专题课设计《修辞无处不在》 新课标指出：“在生活和跨学科中学语文。”基于新课标的理念，设计了以下的教学环节： 一、课前自学 笔者要

约2000字。 《采薇》教学方案 教学目标： 1、能够熟练朗读本诗。 2、能够找出本诗中的意象。 3、能够分析出本诗所囊括的边塞诗的情感。 教学重点：找出意象，

约2000字。 《囚绿记》教案 一、 导入： 绿色是生命的象征，长久以来，它向人们昭示着无限的青春和活力。现在让我们一起走进这不同的生命状态的绿色。 课件显示：①梯田的绿色！

约2580字。 核心素养提升 鉴赏诗歌的表达技巧 一、修辞手法 高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞格，二是说明修辞格的表达效果。所涉及的修辞手法有比喻、比拟、夸张、

约4000字。 核心素养提升 理解散文重要句子的含意 一、修辞句 【课文范例】叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；

约4930字。 核心素养提升 理解文言文的重要句式 常见4大句式判断技巧 1.宾语前置句——重在调序 宾语前置的判断方法主要有以下三种： (1)从特殊句式入手

约5190字。 核心素养提升 实用类文本阅读——分析内容和语言特色 分析内容4意识 1.整体阅读意识 阅读传记类文本，首先要弄清传记按什么顺序组织材料，传主的生活经历是如何贯串

约4010字。 写作素养实践 善用技巧，写好写景抒情散文 技法提炼一 勤于观察，抓住特点 典例一： 夜风轻飘飘地吹拂着， 空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味， 柔软的

约5240字。 写作素养实践 善用修辞 句式灵活 演讲入耳动情 技法提炼一 运用排比，增强气势。 典例一： 这次战役尽管我们失利，但我们决不投降，决不屈服，我们将战斗到底，

约5100字。 写作素养实践 缘事明理写游记悟人生 技法提炼一 抓住特点，准确描述。 典例一： 牡丹的特点是花大、型多、颜色丰富。我们在李集参观了一丛浅白色的牡丹，花头之大，

约4050字。 写作素养实践 直面挫折学习描写 技法提炼一 托物言志，突出事物形象性 典例一： 看看我们周围。每一棵树，每一叶草，每一朵花，都不化妆，面对骄阳，面对风雪

约8030字。 第4课 《诗经》两首 一、基础积累 (一)通假字 1.匪来贸丝 (通“非”，不是) 2.于嗟女兮 (通“吁”) 3.犹可说也 (通“脱”) 4.隰则有

约8150字。 第5课 离 骚 一、基础积累 (一)古今异义 1.怨灵修之浩荡兮 古义：荒唐，没有准则 今义：水势大，也形容广阔或壮大 2.固时俗之工巧兮

约10550字。 第6课 孔雀东南飞 并序 一、基础积累 (一)古今异义 1.大人故嫌迟 古义：婆婆 今义：成人，区别于小孩 2.共事二三年 古义：(夫

约7850字。 第7课 *诗三首 一、基础积累 (一)古今异义 1.同心而离居 古义：指感情深厚 今义：齐心 2.对酒当歌，人生几何 古义：多少 今义：几

约8010字。 第9课 赤 壁 赋 一、基础积累 (一)通假字 浩浩乎如冯虚御风 (通“凭”，乘) (二)古今异义 1.歌窈窕之章 古义：《诗经》里

约7570字。 第10课 *游褒禅山记 一、基础积累 (一)通假字 长乐王回深父(通“甫”，古代对男子的美称) (二)古今异义 1.此所以学者不可以不深思而慎取之也

约8560字。 第11课 就任北京大学校长之演说 一、词语积累 1.易混辨析 (1)商榷?商量 相同点 两个词都有“讨论，希望征求大家的意见”的意思 不同点 商