初中教案

约2880字。 1祖国啊，我亲爱的祖国 教学目的 1．理解、积累生字新词。 2．有感情的朗诵这首诗。 3．了解这首诗中的意象的含义及诗歌所表现的主题。 能力目标

约4780字。 6 阿西莫夫短文两篇 【单元分析】 此单元的学习是建立在八年级上册第五单元的事物说明文学习的基础上的。学生已对说明文的体裁、说明对象、说明方法、说明顺序和说明语言等有

约2800字。 12.《诗经》二首 教材分析： 《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中的名篇，分别选自《诗经???周南》和《诗经?秦风》。《关雎》由雎鸠和鸣而起兴，引出对美

约11240字。 《阿长与<山海经>》课堂实录 第一课时 同学们好！今天我们一起进入第3单元的学习，这个单元呢，一共有4篇课文。讲的都是一些小人物的故事。这几篇课文都是以写人记事为

约2260字。 《诫子书》教学设计 一.教学目标： 1.熟读成诵 2.体会情感 经典诵读方式：（三种） 1.古文读书方式——慢诵读 深沉凝重 2.现代读书方式——快诵读

约7950字。 从百草园到三味书屋 教学目标 知识目标 1．掌握下列词语： 确凿 蟋蟀 鼎沸 桑葚 收敛 骨髓 叵测 人迹罕至&nbs

约4680字。 走进《朝花夕拾》人物篇 【课前预习】 1．收集鲁迅的相关资料在摘抄本上。（包括名、时、地、作、评） 2．利用课外时间阅读《朝花夕拾》这部书，用浏览和精读相结合

约3390字。 12 《诗经》二首 关雎 教学目标 1.诵读这两首诗，把握好语气语调,读出韵律和节奏。 2.了解《诗经》的基本知识和文学地位，领会其重章叠句的章法和赋、比、

约2200字。 《赫耳墨斯和雕像者》 教学目标： 1、了解寓言故事情节；体味蕴含在寓言中的寓意； 2、多角度提炼寓意，培养学生的发散性思维； 3、展开联想和想象，续写寓言，领悟生活哲理

约4200字。 4.孙权劝学 国学名句:业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。——韩愈 学习目标 1．熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。 2．掌握关键词句，积累成语，

约5800字。 2.说和做 ——记闻一多先生言行片段 国学名句:仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。 —《论语??子罕》 学习目标 1．积累词语。 2．整体把握

约4190字。 3.*回忆鲁迅先生 国学名句:知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。——《诗经.王风》 学习目标 1.学习作者质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方

约7000字。 1.邓稼先 国学名句:富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》 学习目标 1、了解邓稼先的生平事迹，积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语。 2、有

约329300字。 七年级上册语文复习教学案 第一部分：字音字形 1.酝酿 niàng 朗润 rùn &nb

约4390字。 第一单元 1.整体把握课文内容,理清文章脉络。 2.领会作者的写作意图,提炼文章主旨。 3.体会多种表达方式的综合运用。 4.学会朗读,做到读音准确、停顿恰当,

约4000字。 2 回延安 教学目标 1.有感情地进行朗读诗歌。 2.学习诗歌中比兴、拟人、夸张、排比多种修辞方法的运用。 3.体会作者的感情。 教学重点 学生从朗读中理解诗

约4290字。 6 阿西莫夫短文两篇 教学目标 1.比较分析两文的说明对象和说明角度,体会作者思维的开放性与周密性。 2.揣摩语言,体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。

约4060字。 第二单元 1.掌握说明文知识,理清写作思路。 2.体会语言特点,提高说明事物的表达能力。 3.培养学生科学探究的方法,领悟科学的精神。 《大自然的语言》2课时

约3250字。 7 *大雁归来 教学目标 1.了解大雁的生活习性。体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨。 2.品读课文,体会本文的写作特色。 3.培养学生热爱自然,珍爱野生动物的感情

约4500字。 12 《诗经》二首 教学目标 1.学习《诗经》的有关常识,了解《诗经》的语言特点。 2.诵读课文,理清课文内容,体会感情。 3.陶冶情操,提高审美情趣和文化品位。