初中教案

约2600字。 《说明的顺序》写作教学设计及反思 教学目 标 1.了解三种常见的说明顺序，根据说明对象的特点确定说明内容。 2.根据说明对象特点，情境交流对象的特点及交流的目的，安排合适的说明顺序。 3.学会仔细观察社会

约18780字。 漳县石川中学 语文 学科大单元教学设计 一、单元基本信息 1、大单元/大概念/大主题名称（可以是单元名称或主题名称）： 九年级下册第一单元------现代诗歌

约3710字。 18 狼 教学目标 1.积累重点文言词语，掌握一些常见的文言句式。 2.理解人物形象，正确认识人与动物之间的关系。 3.理解课文内容，背诵全文。 教学

约3890字。 7 散文诗二首 教学目标 1.反复诵读，在朗读中感受作品的美好意境和优美语言。 2.对比阅读，明确两首散文诗在感情基调、思想内容、语言风格等方面的异同。

约3910字。 3 雨的四季 教学目标 1.巩固前两课习得的朗读技巧和能力，整体把握课文内容，体会作者笔下各季节的雨的不同美感。 2.感知、鉴赏优美生动的散文语言，欣赏文章的画面

约3670字。 6 散步 教学目标 1.有感情地诵读，把握全文感情基调，训练朗读语气、节奏的技巧。 2.探究本文的语言特点，品味“大词小用”“对称句”“回环句”的妙处。

约4450字。 2 济南的冬天 教学目标 1.流利、有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。 2.学习课文抓住景物特征写景的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。 3.体会

约4550字。 23 范进中举 教学目标 1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及其作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。

约4690字。 22 智取生辰纲 教学目标 1.整体感知文章内容，概括“智取”情节。 2.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。 3.了解早期白话文的特点，体会古今

约5950字。 23 《孟子》三章 教学目标 1.借助注释和工具书大致读懂课文，了解课文主要内容，把握文章的观点和思路。 2.反复诵读，体会孟子文章说理论证的特点，品味对举、排比等

约415字。 25 周亚夫军细柳 教学目标 1.积累有关司马迁及《史记》的文学常识，积累文言词汇。 2.自读课文，借助课文注释和工具书，自主疏通文意，并梳理故事情节。 3.

约4420字。 24 愚公移山 教学目标 24愚公移山 1.结合注释，疏通文意，积累词语；反复诵读，培养文言语感。 2.理解情节安排的作用，感知人物形象。 3.领悟故事

约4440字。 名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读 教学目标 1.学会借助前言、后记或附录等了解《昆虫记》的作者以及作品的主要内容,学会阅读科普作品。 2.能结合作品中的具体篇

约8270字。 26 诗词五首 教学目标 1.诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特点。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。 3.初步学习品析诗歌中传情

约4130字。 写作 表达要得体 教学目标 1.学会根据文章写作的目的、读者对象的特点、应用场合的不同等得体表达。 2.能够在写作中恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。

约4110字。 写作 说明事物要抓住特征 教学目标 1.结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征的道理。 2.利用写作实践，引导学生学习把握事物特征的方法。 3.联系

约3330字。 18 中国人失掉自信力了吗 教学目标 1.联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。 2.区分观点和材料，梳理作者的论证思路。 3.品味本文尖锐犀

约4600字。 16 我的叔叔于勒 教学目标 1.梳理小说情节，把握人物形象，理解小说主题。 2.体会小说叙事的技巧，学习运用人物描写方法和对比手法刻画人物。 3.感受小说的

约4820字。 15 故 乡 教学目标 1.理清小说的线索，把握主要情节，初步感知小说的叙事手法。 2.理解语言、动作、心理描写等多种刻画人物的方法，尝试分析人物形象。

约3100字。 17 孤独之旅 教学目标 1.通过分析直接和间接的心理描写，梳理人物内心变化的过程。 2.欣赏小说饱含诗意的语言，体会环境描写对烘托气氛，表现人物情感、心理的作用。