初中教案

约14630字。 范进中举 教学目标 1.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。 2.学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。 3.体会运

约5330字。 创造宣言 教学目标 1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。 2.理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。 3.品味文章

约7400字。 三顾茅庐 学习目标 1.了解作者及《三国演义》相关文学常识。 2.理清文章脉络，复述故事情节。 3.学习本文通过人物言行、对比、侧面描写衬托人物特点的写法

约3890字。 白杨礼赞 教学目标： 1.通过反复朗读，学习并积累本课中的生字生词，体会文章的优美语言。 2.领会烘托、对比、先抑后扬、象征等手法表现主题的写法，并灵活运用到课

约4670字。 散文两篇 教学目标： 1.通过朗读课文，学习本课生字生词，理清课文的行文思路，理解文章的主旨。 2.品味文章的语言。 2.反复朗读课文，理解作者对生命本质

约6630字。 《热爱生活，热爱写作》教学设计 教学意图 一、教学目标 1．学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。 2．学习写人记事类文章的写法，捕

约3500字。 再塑生命的人 一、文本在教材的地位和个性化特征 《再塑生命的人》是统编版七年级语文上册第三单元，本单元的人文主题是“成长”，引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价

约2670字。 《写人要抓住特点》教学设计 教材内容分析 《写人要抓住特点》是统编教材七年级上册第二单元的写作。第一单元的写作是“学会记事”，第二单元上承第一单元，在记事的基础上要写出人物特

约7360字。 《从百草园到三味书屋》教学设计 一、教材分析 《从百草园到三味书屋》是人教版初中语文七年级上册中第三单元的第一篇课文，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，主要内容是

约2750字。 有朋自远方来 教学目标 1.了解”朋友“的含义，树立正确的交友观。 2.培养学生敢于分享、乐于展示、善于表达的积极的交友理念。 3.认清友谊的本质，学会真

约3340字。 周亚夫军细柳 教学目标： 1.了解有关司马迁及其《史记》的文学常识、积累文言词汇；借助课文注释和工具书疏通文意。 2.学习运用对比刻画人物的方法；学习正面描写与

约4140字。 愚公移山 教学目标： 1.了解与作者相关的文学常识；把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法在本文中的表达效果。 2.朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培

约6340字。 诗词五首 教学目标： 1.学习课文，积累文学常识，了解作家作品；培养鉴赏古诗的能力。 2.感悟诗的意境美，体会诗人的高尚品格和诗中人、景、情融为一体的写法，领悟

约6340字。 《孟子》三章 学习目标： 1.用准确的语调有节奏朗读课文；正确辨析课文中的疑难字、词、句的含义。 2.学习本文举事例和讲道理相结合、逐层推论的写法。 3.

约4810字。 梦回繁华 学习目标 1.把握文章大意，理解按空间顺序说明复杂事物的写法。 2.理清文章思路，理解摹状貌、作比较等说明方法在文中的作用，体会文章语言的生动性。3.领

约8610字。 苏州园林 教学目标 1.学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。 2.品味准确生动的说明语言。 3.了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏

约5150字。 蝉 教学目标 1.品读欣赏课文，整体把握文章内容，理解课文介绍的关于蝉的鲜为人知的科学知识。 2.学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法，学习本文生动活泼、轻松诙谐、充满情趣的语言。 3.理

约4670字。 散文两篇 学习目标： 1.通过朗读课文，学习本课生字生词，理清课文的行文思路，理解文章的主旨。 2.品味文章的语言。 2.反复朗读课文，理解作者对生命本质

约3890字。 白杨礼赞 教学目标： 1.通过反复朗读，学习并积累本课中的生字生词，体会文章的优美语言。 2.领会烘托、对比、先抑后扬、象征等手法表现主题的写法，并灵活运用到课

约4960字。 背影 第一课时 教学目标： 1.有感情地朗读课文，学习本课生字生词，学习抓住人物特征刻画人物的方法，感知父亲“背影”形象。 2.把握文中“我”的情感态度