初中教案

约3360字。 《写人要抓住特点》教学设计 一、 写作目标 1. 从精彩片段入手，让学生掌握抓住特点表现精彩人物形象的方法，掌握描写人物的方法及要求。 2.培养学生善于观察、善于

约3880字。 《济南的冬天》教学设计 【教学目标】 1、品读优美语句，理解比喻、拟人等修辞手法的运用及其作用。 2、学习课文景物描写的方法，欣赏济南冬天的美。 3、感

约3100字。 《雨的四季》教学设计 【教学目标】 1、整体把握文章内容，感知各种“雨”的形象和特点。 2、进一步训练朗读，从朗读中品味四季的雨的特点，掌握写景手法。

约4010字。 《春》教学设计 【教学目标】 1、朗读课文，把握重音和停连，理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。 2、掌握文章描写景物所运用的比喻、多感官等多种手法，能够准

约3300字。 《散步》教学设计 【教学目标】 1、整体感知课文内容，理解人物性格。 2、品读文章的情味，领悟本文的人性美、意境美、语言美。 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情

约3150字。 一树紫藤萝，一段作家情 ——《紫藤萝瀑布》教学设计 【教学目标】 1.有感情地朗读课文，品析词句，掌握描摹紫藤萝的写法。 2.勾画表现作者情感思绪的语句

约2480字。 从“溅泪”二字望赤子深情 ——《春望》教学设计 【教学目标】 1、诵读，理解“溅”的含义与“溅泪”的表达效果。 2、品读，结合背景，还原情境，讨论“溅

约4090字。 《藤野先生》教学设计 【教学目标】 1.概括文章的典型事件，评点藤野先生的形象特点。 2.品析描写藤野先生的细节，学习刻画人物的方法。 3.探究叙事特点，

约4180字。 14、背影 年 级 八年级 学 科 语文 时 间 2022.10.8 教 学 目 标 1.掌握课文中出现的重要词汇，抓住文中表达作者感情的重要语句。

约4580字。 名著导读 《朝花夕拾》 1.粗读和精读相结合，了解主要内容和主题思想。 2.要有自己的阅读体验。能联系作品，分析主要人物。 3.在对人物进行分析的同时注重对社会、人生进行深入思考。 一、新课导入

约3960字。 第10课 《三峡》教学设计 【学习目标】 1.朗读课文，借助注释及工具书，准确翻译，积累文言字词。 2.体会文章意境，感受三峡之美，体会作者寄寓其中的情感。

约3430字。 《中国石拱桥》 茅以昇 学习目标： 1、了解中国石拱桥的特点，及建造拱桥的科学知识。 2、体味说明文的文体特点及说明方法。 3、品味

约9280字。 统编语文七年级上册第五单元《如何突出中心》写作实践满分作文引领 一、小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一

约7330字。 统编语文八年级上册第五单元《说明事物要抓住特征》写作实践满分作文引领 一、利用下面的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。 提示： 1.仔细阅读材料，归纳坎儿井有哪些不

约7560字。 统编语文九年级上册第五单元《论证要合理》写作实践满分作文引领 写作实践一：论证观点 《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200 字左右。 提示 :

约7250字。 统编语文八年级上册第六单元《表达要得体》写作实践满分作文引领 阅读下面的文字，按要求写作。【2022年四川省广元市中考语文真题】 熊熊燃烧的五四火炬，点亮了青年学子百年奋斗的征程。从新民主主义革命“挽狂澜

约6200字。 8 《世说新语》二则 【学习目标】 1.借助课文注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。 2.反复诵读短文，通过朗读培养文言语感。 3.感受古人的生活情

约6520字。 6 散步 【学习目标】 1.有感情地诵读，把握全文感情基调，训练朗读语气、节奏的技巧。 2.探究本文的语言特点，整体感知课文内容，多角度理解文章内涵，体会作

约2580字。 8 咏雪 一、课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 二、

约9600字。 谈创造性思维 教学目标 1.了解创造性思维的要素。 2.理解观点和支撑观点的材料之间、中心论点和分论点之间的关系。 3.学习本文围绕中心逐层展开论述的写作