初中教案

约3460个字。 《像山那样思考》教学设计4 教学目标 1.理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理； 2.学习选取个性化角度表现哲理的写法； 3.感悟文章的诗意美和思辨色彩

约3280个字。 《像山那样思考》教学设计3 1、教学目标 （1）领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。 （2）了解生物知识，培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。 2、学情分析 学生处于青春叛逆期，

约3470个字。 《像山那样思考》教学设计2 1、教学目标 知识与技能：理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理；整体感知文章，理清文章脉络；学习选取个性化角度表现哲理的写法；积累字

约3370个字。 《秋天的怀念》教案 ● 教学目标 知识与技能：理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。训练学生概括课文主要内容的能力，培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课

约3230个字。 课题 《济南的冬天》 备课教师 蒋代胜 执教教师 授课班级 授课时间 课型 随堂课 课时 ２ 教学资源 PPT 教学方法 知识目标 １、正确、流利、有感情地朗读课文

约3100个字。 《回延安》教学设计 1、教学目标 （1）、了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。 （2）、学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。 （3）

约1750个字。 狗的歌教学设计 教学目标： 1、了解世界级诗歌大师叶赛宁，引起阅读兴趣。 2、正确把握诗歌的节奏、有感情地朗读诗歌。 3、结合诗人的写作背景及创作风格，理解作者寄寓其中的情感。 教学重点：

约1750个字。 《应有格物致知精神》教案 教学目标 1、了解有关“四书”的常识。 2、了解“格物致知”的含义及真正的“格物致知精神”对于学习科学知识的重要性。 3、理解本

约3430个字。 《应有格物致知精神》教学设计 教学目标： 1、学习生字词，了解作者及其写作背景；领悟“格物致知精神”的含义。 2、把握文章的思想内容和篇章结构；学习“摆事实，讲道理”的论证方法。 3、归纳课文的中心

约5580个字。 《回延安》教学设计 1、教学目标 （1）使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。深刻领会“延安精神”以及诗人重返延安的激动心情。 （2

约3580个字。 《狗的歌》教学设计 1、教学目标： （1）赏析关键词句、体会诗歌的主旨、理感态解诗歌的意象。 （2）感受作者的“博爱”情怀，学会用诗人的情怀去生活、去关注世

约2200个字。 《在路易斯安那我看见一株活着的橡树正在生长》 教学设计 1、教学目标 （1）过程与方法:通过学习这首诗歌，了解惠特曼这位世界级诗歌大师，引起学生的阅读兴趣。

约3510个字。 《回延安》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、有感情的诵读诗歌。 2、了解陕北民歌“信天游”的艺术特点。 过程与方法： 通过分组合作

约2590个字。 《天下皆知美之为美》教学设计 1、教学目标 （1）.引导学生了解并走入《老子》，有韵味地诵读文言经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱。 （2）.通过教师讲解、

约4570个字。 《棋王》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1．了解作者及其处女作《棋王》在文学史的地位。 2．把握人物形象，学会从描写中归纳人物性格。 3．赏

约4720个字。 《金岳霖先生》教学设计 教学目标 一、知识与技能目标： 1.通过品读细节，提高散文的鉴赏能力，体味作品的细节美。 2.品味本文平实而简练的语言，体会一个优秀的神奇任务的

约4360个字。 《金岳霖先生》教学设计 1、教学目标 （1）、品读文章，了解金先生的性格特点，体会作者对金先生的敬仰和怀念。 （2）、学习抓住最能表现人物性格的生活细节写人的方

约2780个字。 皇帝的新装 江苏省泰兴市刘陈初中张红燕 学习目标： 1、了解故事情节，把握人物形象。 2、理解童话丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点。 3、认识到封

约3030个字。 水调歌头教学设计1 1、教学目标 （1）、在多次诵读中，理解词作者表达的意思； （2）、在品读重要词句中，感受词作的意境； （3）、在想象与拓展中，获得

约2230个字。 《聪明人和傻子和奴才》教学设计6 一、教学目标. （一）知识与能力目标： 通过多种形式朗读课文，积累文中的字、词、句；能自主的复述文章的内容；分析人物形象，深刻