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24,692 份资源 · 第 175 / 1235 页
约3720个字。 14 应有格物致知精神 教学目标 知识与技能 1.把握文章的内容和结构，理解“格物致知”精神。 2.学习举例论证、道理论证等论证方法。 过程与方法 1.用“圈点批注”的方法
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《最后一次讲演》教学设计
约5120个字。 13 最后一次讲演 教学目标 知识与技能 1.了解演讲的方式，把握讲演词的主要特点。 2.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。 过程与方法 诵读感悟、自主体会、合
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查看 约4820个字。 综合性学习以和为贵 教学 目标 知识与技能 合作探究学习“和”文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。 过程与方法 1.搜集“和为贵”这方面的事例，探寻“和为贵
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查看约3390个字。 写作学写故事 教学目标 知识与技能 1.能够将故事叙述完整，做到情节完整、内容丰富、人物形象鲜明。 2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，使故事情节一波三折，增加故事
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《唐诗二首》教学设计3
约7440个字。 24 唐诗二首 教学目标 知识与技能 1.诵读并默写两首古诗。 2.结合诗人的时代背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 过程与方法 品味文章语言，感受诗中所描述
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《马说》教学设计16
约4730个字。 23 马说 教学目标 知识与技能 1.了解作者及相关文学常识，积累文言词汇，熟读并背诵课文。 2.了解“说”的文体特点，学习托物言志的写法。 过程与方法 1.通过不同形式的
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《礼记》二则教学设计1
约6110个字。 22 《礼记》二则 教学 目标 知识与技能 1.理解课文内容，积累重要文言词语。 2.理解“教学相长”和“大同社会”。 过程与方法 要求学生在反复的诵读中，读出韵味
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《庄子》二则教学设计2
约5680个字。 21 《庄子》二则 教学 目标 知识与技能 1.了解庄子及其作品、思想主张。 2.积累常用文言词语，整体把握课文大意。 过程与方法 1.通过多种形式的朗读，体味对话中
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《唐诗二首》教学设计2
约6130字。 唐诗二首 知识与技能 1.有感情地朗读并背诵诗歌， 理解诗的内容。 2.感受唐诗的韵律美，体会作者的情感。 过程与方法 在诵读的基础上，借助相关工
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《唐诗二首》教学设计1
约5360字。 唐诗二首 【导学目标】 1.了解诗人推己及人、忧国忧民的思想感情。 2.品味语言，感受诗歌意境，学习叙事和抒情相结合的写法。 3.感受诗人同情百姓疾苦的思
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查看 约4710个字。 最新人教部编八年级语文下册文学常识 【第一单元】 1. 《社戏》的作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他的小说集《呐喊》。鲁
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《写作：学习仿写》学案
约2300个字。 第一单元作文训练——学习仿写 叶江涛 一、仿写的好处： 仿写是提高作文水平的有效方法。语文教材中的典范文章、中考考生的高分作文、班级同学的优秀习作，报刊杂志中文
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查看 七语上(RJ)--3.精品教案 1 春.doc 10 再塑生命的人.doc 11 《论语》十二章.doc 12 纪念白求恩.doc 13 植树的牧羊
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《老王》教案54
约4880个字。 《老王》教案 一、教学目标： 1、能掌握文中的重难点字词，赏析文中对人物的描写手法，品味作者平淡而又极富表现力的语言。（知识与能力） 2、通过独立阅读、合作探究等
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《写作：写出人物的精神》教学设计
约5850个字。 写出人物的精神 教学目标 1.通过本次习作指导,教会学生“表现人物的精神世界”的方法。 2.体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3.培养学生养成善于观察、善
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查看 约2830个字。 皇台九年制学校集体备课教学设计稿 时间：2019年月日总第7 课时备课组：七年级语文组 课题 《孙权劝学》（第一课时） 授课年级 七年级 周次 第二周 教学目标 知识
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《回忆鲁迅先生》教学设计5
约2590个字。 皇台九年制学校集体备课教学设计稿 时间：2019年月日总第6 课时备课组：七年级语文组 课题 《回忆鲁迅先生》 授课年级 七年级 周次 第二周 教学目标 知识与能力 1
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查看 约9710个字。 皇台九年制学校集体备课教学设计稿 时间：2019年月日总第3 课时备课组：七年级语文组 课题 《说和做》（第1课时） 授课年级 七年级 周次 第一周 教学目标 知识与能
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《邓稼先》教学设计22
约5680个字。 皇台九年制学校集体备课教学设计稿 时间：2019年月日总第1 课时备课组：七年级语文组 课题 《邓稼先》（第1课时） 授课年级 七年级 周次 第一周 教学目标 知识与能力
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《黄鹤楼》教学设计
约2170个字。 《黄鹤楼》教学设计 一、教学目标： 1.诵读诗歌，领略韵律之美。（重点） 2.知人论世，领会主旨情感。（重点） 3.体会意境，积累优美诗句。（难点） 二、
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