初中教案

教学目标： 一、 了解说明事理的文章往往用逻辑顺序。 二、 初步学会分析说明文的一般结构和说明的顺序。 三、 感受人类征服自然的美好前景，树立学好知识报效祖国的远大理想。 教学重点：初步学会分析课文的说明顺序。 教学难点

一、教材分析<br> 省编语文新教材的整体结构是总分总。初一册是总，所谓“总”就是把语文学习中几个共同的带有关键性的问题，集中起来组成几个单元，让学生一进初中就认识到这些问题同学好语文的关系，引起注意，形成观念，为以后的

教学目标：（一）理解文章寓意，培养学生实事求是的精神和宽厚仁爱的情怀。 <br> （二）引导学生学会在阅读中与文本、与作者、与同学、与自我对话。<br> 教学创意：（一）阅读活动其实就是一种对话与沟通，真正的阅读是读者在

一、导入 提问：同学们，我说一个古代的年号，看看你们能够联想起什么历史事件——庆历四年。 答案：滕子京谪守巴陵郡（提示：大家还记得《岳阳楼记》的第一段是什么吗？——庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴

一、教学目标： 1、积累文言词汇 2、理解课文，复述课文 3、懂得熟能生巧、精益求精的道理 二、重点难点： 1、重点：把握本文叙事详略得当的方法和所说明的道理 2、难点：掌握文言实词，理解陈尧咨和卖油翁的形象 三、教学方

一、说教材： 《卖油翁》是九年制义务教育三年制初中教科书第一册第六单元欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵

师：今天，老师要跟大家一起学习一篇文言文《扁鹊见蔡桓公》(板书)。本文选自《韩非子》。故事中的扁鹊，（课件展示）原名秦越人，是战国时期著名的民间医生，因为医术高明，人们就用上古时代名医扁鹊的名字称呼他。有一次，扁鹊行医到

教学目的<br> 1、理清了课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。<br> 2、学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。<br> 3、作者对第一只猫亡的酸辛的感情。<br> 教学重点：目标1、目标2<br> 教学难点：

教学目标： 一、了解《水浒》及其作者。 二、熟悉本文的故事情节，概括故事内容。 三、分析本文行动描写的方法及其作用。 四、感受鲁达疾恶如仇的性格。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、用《好汉歌》引入新课。 同学们，我们

教材说明 教学目标： 一、掌握议论文的文体知识。 二、学会阅读一般议论文的方法。 教学设想： &nbs..

○教学目标; ① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 ③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ○教学重点: 整体感知课文内容，

邹忌讽齐王纳谏 教学目的 通过本文学习古人说话的艺术 教学重点 1 、熟悉和掌握词类活用的特点 &nbs..

教学设计 本文是一篇富于诗情画意的优美散文，文章运用生动简洁的语言描绘了鹤群飞行于空中的优美姿态，记录了鹤鹰之战的激烈场面，赞颂鹤的群体精神。如何体会鹤的形象及把握理解鹤群精神，是本文教学的重点。对文中“鹤鹰之战”开始时

研究主题： 1．学生是语文学习的主人。把学习语文的主动权还给学生，是新课程标准的基本要求，也是时代的热切呼唤。 2．课堂教学应是教师、学生、文本三者之间平等对话的过程。语文教师的作用在于平等地参与、周密地组织、巧妙地引导

文 言 文 翻 译 东台市唐洋中学 何海波 一、教学目的 让学生学会翻译浅易的文言文 二、教学重点难点 翻译“五”字的体悟及尝试 三、教学方法 学生体悟 、学生总结、训练巩固 四、教学时数 一..

教学目标 <br> 1、解作者、写作背景<br> 2、掌握“预习提示”处和课下注释的字词<br> 3、掌握课文细节描写和对比的手法<br> 4、了解文中借事喻理的写法<br> 5、感受作者在文中提倡明辨是非，反对主观武断

教学目标： 1、分角色有感情地朗读课文，体会课文的思想感情， 2、整体感知课文内容，从中获得对人生有益的启示。 教学重、难点： 分角色朗读，把握人物个性化语言。 教学过程： 一、导入新课，揭示目标 升人中学的你，在悄..

同学们好！<br> <br> 导入：19.世纪末期，清朝政府腐败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍在盛行。五四运动前后，科举制度虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍处昏沉、麻木状态。

【教学目的】 1.积累文言字词，品味语言情致。 2.理解作者思想，思考现代人生。 3.训练语言思维，强化朗读背诵。 【教学重难点】 1.对语句及中心的理解。 2.对论证方法的理解。 【教学设想】 《鱼我所欲也》是一篇经典

教学目标： 1让学生恐固运用预习笔记的写法。 2引导学生理解单句成段句的作用，并启发其理清文章层次。 3让学生感受时间的流逝，做时间的主人。 教学重点： 1 让引导学生理解单句成段句的作用，并启发其理清文章层次学生恐固运