初中教案

一．说教材 1．本单元在教材中的地位：初中第四册的阅读教学，主要是联系生活，着重培养阅读说明文的能力。第一单元是说明文教学的的起始单元，教材选编的五篇课文内容有别，形式各异，但都从具体事物写起，或说明事物的外在特征，或揭

教学目标： 1． 了解本文主人公的形象。 2．学习本文正侧描写和夸张等艺术手法的运用。 3．了解乐府常识，这是汉乐府中的著名诗篇。汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府，原是国家设立的音乐机关，职责是搜集、整理民间诗歌，后来就称这

授课时间：2003年12月25日 授课班级：初二五班 授课教师：吴静 教学目标： 联系生活体会课文的内容，感受生活的丰富多彩。 教学重难点： 让学生实实在在地能够从留心声音，发现声音中感悟生活。 课前准备： 1． 学生自

教学目标： 1、学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法 。 ２、品味课文清新自然、优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情，熟读成诵。 3、学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法。 教学重

教学目标： 1、认识沙俄统治的腐朽黑暗。 2、学习运用精彩的对话刻画人物，理解运用对比进行讽刺的写作方法。 教学重点： 1、用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下，看风使舵的性格特征。 2、分角色朗读课文。 教学设想： 1、本文通

教学设想： 初三的学生已经学了不少的写景散文，但写起来却摸不着头绪，介于此，设计了一次专题写作训练。让学生收集已学散文及课外阅读中读过的散文，以备课堂探讨使用。写作课设计两课时：第一课时以研究探讨为主，第二课时以写作为主

教学目标： A:了解作者及其作品。 B:学习积累文言词语，理解课文大意。 C:体会山市的形成（是以什么为顺序的?)及神奇壮丽的幻境（山市的变化是迅速还是缓慢?)。 D:探究山市形成的科学道理。 重点：反复朗诵，积累文言词

教学目标 1、 培养学生自觉地发现问题，主动地去探究和解决问题的能力。 2、 通过表演、交流等形式的学习活动，促进学生交流与合作的能力。 3、 学会与他人沟通，尤其在家庭关系中学会互相尊重、互相理解。 教学要点 在整体感

《鱼我所欲也》教案 一、教学设想 孟子是战国时期著名的思想家，是儒家学派的代表人物。《孟子》一书在宋朝时被朱熹列为《四书》之一，成为儒家经典。孟子思想在历史上有着深远的影响。因此在学习本文字句的同时，对孟子的思想体系略作

知识与能力目标 一、通过渲染、感悟和读说，整体把握诗情画意的文美、鹤美。 二、通过点拨、探究，获取自读方法、增强阅读理解迁移能力。 情感态度价值观目标 一、以读、品、演、比等形式，提高对文本和自然的审美能力。 二、在自主

○教学目标 ① 在教师指导下，培养学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。 ② 学习欣赏神话传说。 ③ 培养搜集、筛选、整理资料的能力。 ④ &nb..

[指导思想] 1.根据课标要求，让学生进行大量的语文实践。 2.尝试学生以自主、合作、探究的方法进行语文学习。 [教学目的] 1.学习课文内容，积累一些知识。 2.进行读诗方法的一些训练。 3.对学生进行一点文学上的熏陶

教学目的： 一、 指导学生阅读 二、 把握文章的要素 三、 理清文章的思路 四、 学会过度和衔接 教学方法： 一、 讲解文章的思路 二、 讨论文章的主题 三、 欣赏文章的风格 四、 学习开头和结尾的方法 教学过程：..

教学目的：1、读课文，理清思路，学习本文安排做事情的巧妙 2、分析贾里的人物形象，了解他的行为与思想的联系 3、联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大的事业 教学重点：教学目的2 教学难点：教学目的

教学目的：1、借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能正确朗读 2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心 3、认识观察与想象、联想的关系 教学重点：教学目的1、2 教学难点：教学目的1 教具学具： 教学方法：

【设计思路】 这是一节品读课。首先通过听让学生走进故事，知晓背景、感知内容；然后让学生说起来，分析人物、感受成长；接着让学生品起来，探究技法、习得语感；最后让学生记下来，积累心得。整节课学生都处在耳听、嘴说、脑思、手写的

教学目的 1、引导学生生动叙述故事。 2、体会人物强烈的思想感情。 &n..

指导思想：<br> 一、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋； <br> 二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度； <br> 三、阅读方法上，以抓要点精读为重点：

[教学设想] 新课程标准要求：“语文学习要发展思维能力，激发想象力和创造能力”“阅读中要初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。《女娲造人》是一篇神话，是人丰富想象力的结晶。本方案采用“阅读——感受形

这是一所刚建的中学，今年暑期我刚刚调进来，学校为了扩大知名度，要求年轻教师开公开课，我义不容辞地开了一节《天上的街市》，现将上课实录整理如下: “学生们，晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，