初中教案

○教学目标 ①把握文章脉络，理解文章主旨。 ②了解作者含蓄而深沉的思想感情。 ③学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。 ④自我反思，以积极乐观的态度对待人生。 ○教学重点 ①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。 ②生动而

师：今天要和同学们一起阅读的是一篇说明文。先请同学们打开课本，看一下目录的第一页，这一页共列出两个说明文单元，我们要阅读的说明文就在这两个单元里，同学们还不知道是哪一篇，现在给你们一个条件：这篇文章的标题很能引起人们阅读

《春》 课堂教学实录 发布时间:2001-02-28 四川成都西北中学 刘小华 执教 张鹏举录像、整理并评点 师：今天我们上第十四课《春》（教师板书课题）。请大家看一看，教材对我们学习这一课提出了哪些要求。注意学习要求的

济南的冬天》教学实录 落霞孤鹜 时间：一课时 上课，师生问好。 师：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个孩子写的一首咏四季的诗。四季景色千姿百态，美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多多

15．喂——出来 星新一 教学目的 1．理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 2．锻炼想像能力。 3．扩大词语掌握范围。 教学重点、难点 培养学生的想像能力。 教学时数：一课时。 教学过程 一、预习 1．给下列加点字注音

14．大雁归来 利奥波德 教学目的 1．说明的对象和特点。 2．体会本文的生动描写。 教学重点、难点 1．对象的特点。 2．生动描写。 3．快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。 教学时数：一课时。 教学过程 一、预习

师：请同学们一起说，我们今天要学的课文是—— （生大声齐说课题：《夏天也是好天气。》） 师：如果有人说夏天不好，那么你读这个标题时，哪个字要读重一点？ 生：（齐说）“好”字。 师：一起试一遍。（学生齐读课题，重读“好”字

一、教学目标设计： 1、 理清思路、理解文章主要内容，体会文中的心理、语言描写 ，有感情的朗读课文，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的感悟和启示。 2、 启发学生从不同的角度作探究性阅读，运用自主合作探究的学习方式

（课前：多媒体投影屏幕上呈现“走进诗歌”的教学课题，自动播放以八首唐诗为主题的书法、山水画结合的画面。明确教学内容，渲染教学环境。） 一、 谈诗 师：我们现在就走进—— 生（齐）：诗歌。 师：首先想请各位说说，诗歌像什么

教学目的 1．理解本文中作者的观点。 2．通过诵读，学习作者语言。 3．研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 教学重点、难点 1．理解本文中作者的观点。 2．锻炼学生思维能力。 教学时数：二课时 教学过程第一课时 一

教学目的 1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3．培养科学理性精神和人文情怀。 教学重点、难点 1．学习对比和引用数据的方法。 2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。 教学时数：一

“对联”擂台，咚咚咚！ 执教：潘玉兰 时间：2003年4月3日 学校：光华中学 班级：初一（5）班 学习目标： 1. 感受汉语言文字的魅力，热爱祖国传统文化。 2. 激发学习语文的兴趣，拓宽学习语文的视野。 3. 锻炼.

《芦花荡》通案 执笔人：初二语文 教学目标： 1、 识记字词，感知人物形象。 2、 展开想象，体验人物心理。 3、 体味景物描写的作用，提高描写的能力。 4、 认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。 教

苏教版七年级（下）第六单元教学设计 常州市北环中学 杨光 一、 单元教学目标： 1、在第六单元 诗词拔萃 的学习中，喜欢诗词作品，在课后学习中能主动阅读自己喜爱的诗人、词人的其他作品。 2、能熟练地使用古汉语词典，掌握古

一、教学目的 1．通过小说人物的分析探讨主题。2．把握文章对比的写法。3．理解小说的细节描写。4．把握小说中议论的作用。 二、重点难点 1．重点： （1）通过人物的分析探讨主题。（2）把握文章对比的写法。 2．难点： （

一、说教材选用： 乡愁是千百年来中华儿女吟唱不尽的一曲情歌，是许多文学作品共同的主题。当代台湾诗人余光中、席慕蓉的两首《乡愁》不落俗套，构思独特。一借时空的变化来层层推进诗情的抒发，一用新奇的比喻显示诗人超凡的想像力，都

孙权劝学(课例展示) 山西省阳高县第二中学 闫春红 第一部分：教学设计 一、 教学目标的确立： 1、 知识与技能： （1）积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。 （2）了解作者、作品及相关资料。 （3）通

23 唐雎不辱使命 教学设想 《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策》。战国末年，秦国统一天下前夕，秦王以强凌弱，用明为“易”之，实为夺之的伎俩欲占安陵。本文描写唐雎受安陵君之命出使秦国，坚持正义，勇抗强秦，终于使秦王威风扫

《杨修之死》教学把握三“美” 433304 湖北监利新兴中学 陈振林 选自罗贯中《三国演义》的《杨修之死》一文，因为是小说节选，又是自读课文，于是不少教师教学时认为让学生看看就行。笔者认为，教学《杨修之死》一文要把握三“

一、 教学目的 1、 领会抒情、议论在记叙中的作用。 2、 通过课文，充分了解日本侵略者的暴行，不忘血的教训。 3、 认识反对侵略、保卫和平，不仅是中国人民，而且也是包括日本人民在内的世界各国人民的共同心声。 二、 教学