初中教案

《天净沙.秋思》公开课教案 常州市北环中学 蒋丽华 教学目标： 1、 通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。 2、 通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。 3、 通过对比阅读，学习用

14乡愁 教学目标 ◆知识与能力1．学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音、较有感情的朗诵。2．理解诗歌的三个特点：绘画美、音乐美、结构美。 3．理解诗人以独特的意象抒思乡怀亲之情的手法及借助时空变化来推进抒情 的特色

《俗世奇人》之“刷子李” 教 学 设 计 一、教材分析 《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手，他绝妙的粉刷技艺应该是民间艺术之海中一朵晶莹的浪花。本文

培养学生自主、合作、探究的学习方式——《教学设计》 2004-5-31 15:52:38 天津铁厂第一中学 冯庆秋 ［教材简析］ 《乡愁情结探究》是七年级上册,语文实践课本中的一个主题活动。教材要求同学们以自主探究、协作

《白杨礼赞》教案 一、导语 （白杨礼赞）是一篇借景抒情，具有浓郁象征色彩的散文。它蕴藏着诗一样的情愫，使一个客观对应物——白杨树，在精湛的艺术描写中赋有了人格化的生命力。这是茅盾先生精湛写作艺术的结晶。 二,作者介绍 上

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《木兰诗》教学纲要 虎门二中 谭梓然 教学目的：1、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 2、让学生在教学过程领略诗歌美 3、理解排比、对偶、夸张等修辞手法的表现作用。 4、能当堂理解背诵重点段落

了 解 戏 曲，关 注 戏 曲 ——《戏曲大舞台》综合性学习活动设计 授课人：林敏冬 活动目的 ： 1、了解中国戏曲的有关知识，关注戏曲的发展。 2、让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力。 3、积累中国戏曲方面的文化知

《在烈日和暴雨下》 1999年11月，我曾在外地借班上了一堂课，教《在烈日和暴雨下》。 上课伊始，我问学生们：“你们喜欢《在烈日和暴雨下》这篇课文吗？”几乎全班学生都说：“喜欢。”我高兴地说：“嗯，我也很喜欢这篇课文，这

唐雎不辱使命 教学设计示例 素质教育目标 (一)知识训练点 学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 (二)能力训练点 培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。 (三)德育渗透点 学习唐雎作为小

单元提示 色彩斑斓的世界中，奇妙的事物无处不在。我们置身与这样的世界里，既可以感受鬼斧神工般的自然美，又可以领略人们创造的形形色色的人工美。这个单元所选的五篇课文，有的介绍了某类建筑物的特征或某动物的习性，有的说明了某种

万源中学青年教师赛课教案 《西 湖 二》又 名《晚游六桥待月记》 授课教师：四川省万源中学 卢廷于 教学重点： 1． 能准确、流利地朗读文言课文。 2． 积累文言词语，掌握文中常见的文言词汇。 3． 分析文章的结构特色。

为你打开一扇门 教学目标： 1． 训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。 2． 了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3． 体会课文丰富的情感和优美的语言。 教学重点： 1． 文学的内容和阅读的意义。 2． 优美

七 最后一课 东涌中学 蔡树芸 教学准备 教学目标 1．继续进行朗读训练，在反复朗读中熟悉故事情节、理清文章思路、体味作者感情。 2．品位文中的细节描写、心理描写等内容，在揣摩小说语言、分析人物形象中体味文章的独特魅力。

《伊索寓言两则》课堂实录 刘华丽 教学目标：1、了解寓言特点。 2、体会寓意，学习做人。 3、培养学生的想象能力。 一、 教学重点：体会寓意，学习做人的道理。 教学难点：培养学生思维想象能力。 二、 教学方法：注重分角色

威尼斯商人 [教学目的] 1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。 2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。 3．理清剧本的思路，把握人物关系，把握情节的发展脉络(即写作思路)。 4．了解莎翁作品

中国人失掉自信力了吗 教学目的：1。了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 2．理解重要语句的深层含义。 3．体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。 教学重点：见教学

16．云南的歌会 沈从文 教学目的 1．分析本文结构，理解散文特点。 2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。 3．掌握本文的词语。 教学重点、难点 散文特点、结构。 以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。 教学

18．吆喝 萧 乾 教学目的 1．学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。 2．结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。 教学重点、难点 1．生动幽默的语言。 2．结构安排独特

17．端午的鸭蛋 汪曾棋 教学目的 1．体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致。 2．理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 教学重点、难点 1．加强朗读，感受文章的