初中教案

《七颗钻石》教学设计 金湖县陈桥中学 陈建永 教学目标： 一、理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人 二、体会童话丰富的想象，着重培养学生的想象能力 三、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好 教

三 峡 一、教学目标 1、学习文中抓住特征描写景物的方法 2、学习古人叙事抒情的方法 3、正确流利地朗读课文并背诵 4、积累文言词汇 二、教学准备 学生准备：1、以四人小组为单位，查找有关三峡的资料或图片，要求学生对三峡

发问的精神 一、教学目标 (一)知识教学点：了解正面论证和反面论证的有关常识 (二)能力训练点：学会运用正反对比论证来论证论点的写法 (三)德育渗透点：懂得发问的意义，学会做一个乐于发问、善于发问、勤于发问的人 二、教学

《得道多助，失道寡助》教学设计 ——临泽县倪家营中学 张峰 教学目的： 1顺畅朗读，背诵课文 2积累文言词汇 3理解课文阐述的道理 4学习古人的说理论证方法。 教..

《三峡》说课稿 各位评委： 你们好！下面我开始说课。 我说课的内容是初中语文第四册第六单元的《三峡》。首先分析教材。 一、说教材 1、选文在教材中的地位 2、教学目标 3、教学重难点 4、教学目标、重点、难点的依据 《初

第五单元 教材分析 本单元以家庭、亲情为主题。单元整体同样是精心构建的，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。 鲁迅先生的《风筝》，回忆兄弟之间的一件往事，无论是当年管错了，还是一旦醒悟，心情沉重，总想补过，为补过不及而心情

第四单元 一、单元目标 知识与能力：丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。 过程与方法：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在合作探究活动过程中获得一些搜集、整理资料和研究

《藤野先生》教案设计 湖北省荆门市沙洋县马良中学 季春 448261 第一课时 一、 引言，作品简介。 1、 在初中阶段，你们学过哪些关于写“我”的老师的文章？（《我的老师》《最后一课》《从百草园到三味书屋》）在鲁迅的一

15、说“屏” 陈从周 【教学目标】 1．c，学生从资料中筛选并概括有效信息。 2．了解中国古代的屏风，了解中国古代传统文化内涵。 3．感受文章中浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。 【教学重点】 通过指示性图片，欣

《丰碑》教案 进才中学北校 盛燕瑛 一、 教材说明 《丰碑》这篇课文是H版语文七年级（上）第六单元的一篇课文。课文是根据同名小说改写的。文章记叙了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹

第一单元 人生之一：体味人生，关爱生命 孝南区实验中学 唐荣 各位老师，今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教材七年级上册第一单元的内容。 下面，我从教材分析、目的分析、教法分析、教材处理、教学程序等几个方面来对本单

蓝蓝的威尼斯 学习目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。 欣赏生动形象、瑰丽绚烂的语言和贴切新鲜的比喻。 课前学习：查找资料了解威尼斯。 课堂学习： 第一块 ：情境导入 教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思 1 谈谈你心目

27．记承天寺夜游 【教学目的】 1．重点词、句的理解与翻译。 2．欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。 3．体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。 【教学过程】 一、 课文导

《蜡烛》教学简案 许清 一：教学目标 1， 整体把握故事内容，理解作品的战争主题 2， 分析老妇人这一人物形象，深层次体会人物的思想感情 3， 赏读课文，品味语言，提高理解能力 二：教学重点、难点 1， 从整体上把握故事

第一课 为你打开一扇门 赵丽宏 （一） 教学目的： 1、 引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵。 2、 反复诵读，体会作者对文学的见解和满腔的热忱，并品味优美的语言，养成积累词语的习惯。 （二）

《给女儿的信》教案 教学目的： 1． 让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。 2． 体会用童话表达思想感情的写法。 3． 学会前后照应、层层推进的叙述手法。 教学设想： 这是一篇自读课文，我打算把整个教学过程的重点放

《课外现代文（记叙文）阅读》详案 执教人 潘丽琴 一、 导入新课。 现代文阅读题目对于很多学生来说可能感觉无处下手，解答起来也不着边际。做现代文阅读题目固然需要良好的知识功底，但如果能遵照一定步骤，理清思路，也可化难为易

天上的街市 泰安学校 预设目标 1． 口述作者及相关情况。 2． 口述联想和想象的区别。指认文中的例子。 3． 口述作者对理想生活的向往和追求的感情。 4． 辨字形：缥、漂：缈、渺；郎、朗。 辨词义：陈列、排列；闲游、闲

夏 江苏邗江陈俊中学 卜正玲 吴恩林 施恩庆 一、 目标试设 1、能有感情的朗读课文，准确把握朗读的轻重缓急。从而体味作品的思想感情。 2、理清作者行文的思路，第一段为全文的总领，第二、三段写夏天是热烈的，第四段写夏天使

风筝 周凯 重庆市渝西中学 教学目标 ① 知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 ② 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 ③ 情感态度与价值观：了解鲁迅在文中所要表达的“悲哀”学习鲁