初中教案

18 阿西莫夫短文两篇 四川省成都市温江区柳林实验校：左轮 这两篇科普文章所介绍的都是比较深奥的科学知识，但由于作者采取了朴实、明白如话的语言，使原本深奥的知识变得浅显易懂。《恐龙无处不有》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈

16 大自然的语言 四川省成都市温江区柳林实验校：左轮 这是一篇介绍物候知识的说明文。文章生动地有条理地说明事物，准确、生动、简洁的说明语言是本文的学习重点，从感性向理性认识物候和物候学及相关知识是本文的学习难点。在教学

20 你一定会听见的 四川省成都市温江区柳林实验校：左轮 课文用第二人称“你”来叙述，让我们仿佛感到作者在和我们谈心，亲切随和，娓娓道来，他提醒我们用全新的眼光看待周围的“声音世界”，“让我们聆听大千世界的奇妙交响和神秘

《大自然的启示》教学设计 教材分析 《大自然的启示》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（鄂教版）七年级下册第二单元。本文抓住大自然中的一些细小事情，展开丰富的联想，描绘了一些细腻，别致的感受，获得了一些深刻而富有哲理

《谈谈小说》教案 山东青岛五十中教师苏彦寅 一、 教学目标：①掌握小说基本知识。 ②了解典型的含义，学会分析人物性格。 二、 教学重点、难点：激发学生阅读小说的兴趣。 三、 教学方法及学法指导：自学和讨论法 四、 使用教

黎明的通知 艾 青 教学目的 1．把握诗的朗读节奏，理解诗人运用象征手法把胜利和希望的消息传播，体味诗的语言魅力。 2．通过反复诵读，理解诗中蕴含的含义，认识诗人对光明的呼唤，体会深厚的爱国主义感情。 教学重、难点 1．

《登上地球之巅》教学设计 福建省漳平市第二中学 苏文河（arsun） 教学目标 1、速读课文，概括文章内容。 2、理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。 3、激发学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精

一、 教学目标： 知识：1. 了解报告文学的文体特征。 2．罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。 能力： 1．整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。 2．学习搜集资料，查阅资料方法。 德育：培养学生的生态意

《月亮上的足迹》课堂实录 牟平实验中学 刘美华 一、教学目标： 读课文，了解人类进入月球的过程和意义； 过本课的学习，激发同学们科学探索的兴趣。 二、教学重点： 激发同学们科学探索的兴趣。 三、教学方法：自主、合作、探究

《我的信念》课堂实录 一、学习目标： 1、朗读课文，了解居里夫人的人格美及她取得成就的原因。 2、用发现阅读法品味文中的语言。 二、学习重点、难点： 用发现阅读法品味文中的语言。 三、教学方法： 自主、合作、探究 四、教

《石壕吏》 教学实录 渔洋中学 潘燕池 教学过程： 一、导入 师：我们回忆一下，第一单元的课文都是以什么为主题的？ 生：战争！（齐声） 师：提到战争，就会想到战争给人们带来的深重灾难：妻离子散、流离失所、家破人亡、民不聊

8 热爱生命(节选) 湖南省怀化市 吴老师 教学目标 知识目标 1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 2．了解杰克·伦敦的人生及创作经历。 3．把握小说富有传奇色彩的情节结构。 能力目标 1．体

江苏省南京市北京东路30号南京外国语学校 210008 南京外国语学校 蒋兴超 02583325309 13913912799 曹刿论战教案 教学目标： 1．古今义不同的实词及“夫”的用法和判断句式。 2．记叙战争的方法

16社戏 一 教学目标 1. 学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情 作用。 2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 二 教学重点 1 体会景物描写的诗情画

江苏省南京市北京东路30号南京外国语学校 210008 南京外国语学校 蒋兴超 02583325309 13913912799 望江南教案 教学目标 1．结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。 2．把握作者

《乡愁》教案 设计及执教：重庆市110中学 方世芬 一 、 教学目标： （一）知识教学点： 体会诗歌运用形象事物表现抽象感情的技巧及巧妙的比喻在表达主题上的作用。 （二）能力训练要求 1 .学习用形象事物表现抽象感情的写

苏州园林 叶圣陶 教学目标：一，苏州园林的图画美 二，从几个方面说明事物的特征，总说和分说 三，语言的准确性 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标：一，欣赏苏州园林的图画美，体会文中有画，画中寓情的妙处。..

10 那树 教学目标 1 整体把握课文内容，体会作者表达的思想感情。 2 理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。 3 正确认识人类文明与自然和谐发展的关系。 教学重点 1 本文的主要内容及结构安排。 2 关键语句

9 谈生命 教学目标 1把握文章脉络，理解文章主旨。体会本文中比喻修辞的巧妙运用。 2培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想像，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。 3理解作者含蓄而深沉的感情，培养学生积极、乐

雪 教学目标： 1、 体会文章含蓄优美的语言。 2、 引导学生自主学习，通过合作讨论发现问题解决问题的能力。 重点： 1、 朗诵中体会文章的语言美。 2、 体会作者的感情倾向。 难点： 领会作者在南北不同的雪景描绘中寄寓