初中教案

约3399字。 《现代诗二首》教案 《回延安》 教学目标： （1）知识目标：理解诗歌内容，找出诗歌“回延安—忆延安—话延安—看延安—祝延安”的行文结构； （2）能力目标：有感情地朗读和背诵本诗；结合民歌特点，分析和鉴赏诗

约3847字。 《美丽的西双版纳》教学设计 鹰潭奥科现代外语学校 刘海英 一、教材分析、学生分析 本文是一篇充满民族风情的游记，在作者的笔下，展现了西双版纳美丽、富饶、神奇的一面。作者以生动的笔触，描绘了西双版纳神奇、秀

约8165字。 斑羚飞渡》教学实录 时间 2005年5月28日 地点 河北邢台，邢钢俱乐部 教师 张国生 学生 邢台六中初一（1）（2）班 （一） 师 宋晓琳（课代表），你领着同学们背一背昨天学的钱梦龙老师的诗。 生 （

约1912字。 二十五 治 水 必 躬 亲 教学目标： 1、知识和能力：准确把握文意，积累文言字词；培养学生的文言诵读能力；理解课文对论点的论述。 2、过程与方法：引导学生自主、合作、探究式学习，注重学生能力的培养。 3

约6564字。 《邓稼先》教案 教学目标： 1、了解邓稼先的生平事迹 2、理清作者思路，理解思想内容； 3、学习对比表现人物的写作方法； 4、 学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。在名人的感染中升华自己的爱

约4362字。 黄河颂 教学目标 1、 导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精 神。体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。 2、认识黄河在中华民族历史上的重要地位 3、品读歌词

约1909字。 《语文实践活动：社会热点问题研讨会》说课稿 何巧程 一、说教材 （一）教材的内容和地位 语文教材的“综合实践活动”是在相关单元课文学习的基础上，围绕一个主题，让学生把读写听说综合在一起开展语文活动。它生动

一个课时，约4675个字。后有同步练习。 土地的誓言 教学目标： ①流利、有感情地朗读课文、感知课文内容。 ②揣摩、品味本文具有激情的语言。 ③培养学生热爱故土、热爱祖国的情感。 教学重点、难点 ①重点：有感情的地朗读课

约2259字。 《闲情记趣》教学设计 《闲情记趣》 第一课时教案 吴 荣 教学目的： 1、正音、指导朗读、反复朗读。 2、疏通文句，把握文章内容，体会作者儿时观察昆虫的童趣。 3、体会作者天真烂漫的童年生活。 教学重点.

约1545字。 《人民解放军百万大军横渡长江》说课设计 一 说教材 《人民解放军百万大军横渡长江》是苏教版初一下册第二单元的一篇讲读课文。这篇消息是1949年4月22日人民解放军横渡长江取得胜利后，毛泽东主席亲自写的一篇

约3932字。 《雪》教学案例 儋州市职业中专学校 黎秀妩 师：同学们好，在上课之前我们先来听一首歌，舒缓舒缓精神。 （播放〈塞北的雪〉） 师：这一首歌曾经传唱过祖国的大江南北，打动了千千万万的音乐爱好者的心，因为洁白的

两个课时，约9346个字。 一 从百草园到三味书屋（第一课时） 2004年 月 日星期 上午第 节 总第（ ）教时 课型：讲读课 教学目标： 1、认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭

约4078个字。 《鹤群翔空》说课稿 吴荣 一、说教材 １、教材分析 三年制语文新教材根据２０００年教育部颁布的新《教学大纲》，注重联系生活，扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养。培养学生运用语言的能力，发展学生的语

约2510个字。 《观潮》说课讲稿 市侨中 吴荣 一、说教材 《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时

约1999字。 15．我的梦想 一、设计理念 培养学生探究性阅读的能力，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重情感体验。 二、学习目标 1、 学习、掌握、积累本课词语。 2、 用心体会一位肢

约2238字。 《最出色的球员》教学设计 一、 设计理念： 本文选自20世纪最为优秀的球星迈克尔.乔丹的自传，这是“飞人”乔丹对自己篮球生活的感悟的一篇文章，有较强的哲理性。这是作者的肺腑之言，来源于自己的篮球生涯，又融

约2714字。 《莲文化的魅力》综合性学习活动方案 淄博市博山七中 马秀丽 徐静 一、设计理念 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（北宋 周敦颐）是对莲的绝妙写照，古往今来，流传下无数歌颂莲的佳作。之所以莲为众多文人钟爱，是

约2187字。 《推 敲 》教学设计 设计理念 1. 为学生创设良好的文言学习情境，激发学生的学习兴趣。 2. 充分体现学生学习的主体地位，尊重学生的独特感受 。 3. 以自主阅读体验为核心，通过合作探究实现三维目标的整

一个课时，约4894个字。 《大雁归来》教案设计 设计理念：人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。由此可见，人类与大自然的关系极为密切，根据课程标准及单元要求，本课注重培养学生学习的自主性，主动性和超越性，培养学

约3001个字。 科 海 泛 舟 设计理念 1、优化学生语文学习环境：课内外、校内外、学科间的相互联系，学会搜集和处理信息，拓宽视野。 2、让学生在广阔的生活天地里，学科学，用科学，树立科学观念，培养科学精神。 学习目标