初中教案

约6000个字。 感受自然 ──堂生动的语文活动课 江苏滨海三中 陆可爱 一、音乐熏陶，导入新课。 （同学们到多媒体教室按所分小组入座。） 播放《塞北的雪》MTV片段，在激发学生欣赏大自然的诗情画意中引出本次活动课主题─

约2000个字。 «马说»说课教案 承德铁路中学 褚云玲 «马说»借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，将人才比作“千里马”，集中地阐述了封建社会中人

一个课时，约4600个字。 《人民解放军百万大军横渡长江》教案 教学目标： 1． 了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。 2． 理清文章层次，体会文章清晰的思路并品味毛泽东语言的磅礴气势。 3． 认识人民解放军英勇善战

约3400个字。 苏州园林说课稿 一、教材简析 1、说教材地位与作用 《苏州园林》是人教版（语文）义务教育课程标准实验教科书八年级第三单元的一篇讲读课文。本单元所节选的课文主要是介绍我国的建筑园林、名胜古迹的说明文，教学

分ABC三个设计，约3200个字。 一 面 ［教学设计A］ 创意说明：本课内容比较浅显、直白，字里行间流露出对文学巨人的仰慕和钦佩之情，学生可以通过自主学习的方式，仔细地阅读，用圈点勾画的方法，领会描写人物时不同距离的观

约3430字。 浅文深教 培养学生自主探究意识和思维意识 _______《枣核》课堂教学案例 安徽省马鞍山市第十三中学 陈璐璐 引言 “新课程标准”在课程的基本理念中将“发展思维”作为培养学生语文素养的一条途径提出。因此

约3650字。 《第一千个球》教学案例 邯郸市第十四中学 王红梅 教材分析： 〈〈第一千个球〉〉是语文版七年级 （下）的一篇传记，由两个小标题组成：“第一千个球”、“慈父与恩师。”叙述了贝利一生中的两个生活片断：贝利不仅

约4600字。 《窗》课堂教学实录 学校：张家港梁丰实验学校 时间：一课时 教师：王开东 师：上课，同学们好！ 生：老师，您好！ 师：2002年高考作文，陕西有个考生写了一首诗歌，在网上炒得很火，同学们知道吗？ 生：不知

第二课时，约2490字。 《往事依依》第二课时课堂实录 师：同学们，上课！ 生：《题破山寺后禅院》 常建 清晨入古寺……（我规定他们每节语文课开始时用每天一诗代替师生问候） 师：很好，大家背得很熟，当然要注意体会！诗歌能

一个课时，约1500个字。 《皇帝的新装》尝试新课改案例 一、教学背景 2002年11月，我承担了去德保县支教的任务，为全县的初中语文教师上示范课-----〈〈皇帝的新装〉〉（一个课时）。德保县目前尚未使用新课程标准实验

约3200个字。 《春》发展性学习案例 一、学习目的 1．学习细致观察景物、抓住特点描写景物的方法。 2．揣摩准确而生动的描写，体会巧妙的语言。 3．领悟景物描写中所包含的感情。 二、反复诵读，配乐朗诵 1．体会“盼春—

约4570字。 第4课外国诗两首 教学内容 本课在第14--17页。前首是英国浪漫主义诗人济慈的诗作，通过倾听炎热夏天蝈蝈的乐章和寂寞冬天蛐蛐的歌儿，领悟生命的热情，感慨“大地的诗歌从来不会死亡”。后首是俄罗斯田园诗人叶

第二课时，约6470字。 《愚公移山》（第二课时）教学实录 连云港市灌云县板浦初级中学 时明来 一、导入新课 师：在上一课时我们对课文《愚公移山》进行了整体感知，让同学们课外去背诵本文，会背了吗？ 生：（齐答）会！（齐背

约2830字。 《窗》 苏教版八年级语文下册 姓名：周丽 单位：江苏省常州高级中学教学目标： 1、 深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。 2、 联系生活谈谈文章所揭示的人生哲理。 教学重点难点： 1、 文章情节很简单

约2180字。含有一个简单的课件，可配套使用。 水调歌头 苏轼 重庆市云阳县水口初级中学 李建 一、教学目标： 1．了解写作的背景，体会词的意境。 2．通过朗读背诵感受词所抒发的感情。 3、了解有关词的文学常识。 二、教

约4920字。 1．巴东三峡 刘大杰 教学目标 1．初步了解三峡的具体方位，理清文章脉络，掌握游踪顺序。 2。抓住景物特征，比较作者对三峡三个景点描写方法的不同之处。 3．品味文章的语言，训练口头表达。 4。了解祖国山河

多1480字。 《山中访友》说课 一、说教材 （一）、教材简析 《山中访友》是人教版义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第三单元的一篇略读课文。这是一篇构思新奇，富有想象力，充满童心和好奇心的散文，文中作者“带着满怀的

约5500个字。 陈涉世家 教学目标： 第一课时 教学过程： 一导入新课 秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还

约5500字。 《芦花荡》课堂实录 师：同学们一定看过不少描写战争的小说和影视剧，下面请大家说一说描写战争场面的成语。 生：枪林弹雨；硝烟弥漫；刀光剑影；金戈铁马； 师：不错，能再说几个吗？最好残酷点的。 生：炮火连天；

约3290字。 综合性学习 《学会利用图书馆》 教学设计 总体设计 语文课程标准提出：学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；要能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息荷资料；九年课外阅读总量