《皇帝的新装》教学案例1

一个课时，约1500个字。
《皇帝的新装》尝试新课改案例
一、教学背景
2002年11月，我承担了去德保县支教的任务，为全县的初中语文教师上示范课-----〈〈皇帝的新装〉〉（一个课时）。德保县目前尚未使用新课程标准实验教科书，德保县教育局希望能通过这次活动使该县语文教师感受到新教改。
接到任务后，我感到压力很大。我接触课改也只是近两个月的时间， 一切都在摸索中。〈〈 皇帝的新装》是一篇传统教材，我自己就上过许多遍，以此篇作为公开课选题的人也不少，此外还有本课的教学VCD出售。如何上才能既有新意，又能在还在使用旧教材的农村孩子身上体现出新课改的精神，确实让我费了许多心思。这次支教活动也促使我努力探索，积极实践。
二、教学目的、教学步骤
　　《皇帝的新装》一般是用两个课时完成教学任务。现在只有一个课时，教学内容应任何取舍呢？根据童话的特点，我确定了以培养学生的想象能力为教学目标，以想象贯穿教学的始终。具体设计如下：
·　　　　　 16 皇帝的新装
　 一、 教学目标、重点：培养学生的想象能力。
二、 教学课时：一课时
三、 学习方式：自学、讨论、探究相结合　　　　　　　　　　　　　　 教学过程
　一、 导人新课。
　　 生活中神经正常的人是否会光着身子在大街上行走？当然不会。更何况一国之君呢？而在丹麦著名童话作家安徒生的笔下，却有这么一位皇帝，赤身裸体参加游行大典，并得到而周围的人从来没有过的称赞，这是怎么一回事呢？现在让我们来学习安徒生的童话《皇帝的新装》。有关作者的简介请学生看课文注解。
二、 看题目想象。
　　 题目《皇帝的新装》，你觉得皇帝的新装应该是什么样子的？能具体描述一下吗？
　三、听课文录音，进行想象训练。（根据学生认知情况，采用自主、合作、探究的学习方式）