初中教案

约2320字。 《走一步，再走一步》说课稿 四川省大英中学分校 郭运芳 一、教材分析 《走一步，再走一步》一课是七年级（上）第一单元的第二篇课文，这个单元以人生为主题编选课文。五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章，都各自从

约1200字。 《走一步，再走一步》 说课稿 宁波荣安试验学校 刘纯赟 教学设想： 本文属于记叙文，故事情节简单，学生易懂，因此很多问题学生可以尝试解决。“先练后讲，先学后教”是尝试教学的精髓，在本课当中我将按如下步骤实

约7160字。 《谈生命》学案 课文研讨 一、整体把握 本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达

四课时，约11080字。 《藤野先生》学案 学习目标 1、体会鲁迅先生强烈的爱国主义感情，学习鲁迅先生“我以血荐轩辕”的爱国主义精神。 2、学习本文抓隹主要特征刻画人物的写作方法，领会各组材料之间的内在联系和文章语言的感

两课时，约3220字。 《菜园小记》第一课时 教学目标： 1）、引导学生循其形，入其境，体其情深入领会文章意境美； 2）、通晓文章的情理，让学生受到情感美的熏陶； 3）、引导学生品味文章的语言，加深对散文美的多方位认识。

两课时，约9770字。 《有的人》学案 学习目标 1?把握这首诗运用对比抒发感受的写法，体会哲理性议论的作用。 2?了解诗歌语言的一般特点。 3?认识本诗所表达的活与死的辩证关系，使学生受到革命人生观的教育。 重点难点

约2300字。 《在山的那边》教学设计 宁波荣安实验中学 刘纯赟 教材分析 本单元是以人生为主题，抒写人生感悟，引导学生体味人生，关爱生命将是本单元的德育目标。《在山的那边》是一首现代诗歌，全诗通过“山”与“海”这两个对

约7600字。 1、知识目标：熟读课文，体会象征手法的特点。2、能力目标：学习作者将“绿”拟人化，来表情达意的写作手法。3、情感目标：把握作者寄托于绿的丰富的情感内涵：①对“绿”永不于屈服黑暗的精神的赞美；②对忠贞不渝的

共1课时，约3000字。 论 美（教案） 弗兰西斯·培根 戴晓艳 上海市同济中学 教学目标： 1、 把握本文的思路，理解本文的主旨。 2、 理解本文的宽题狭做。 3、 对本文富有哲理性的语言及思想加以赏析。 4、 能恰当

约4540字。 《秋魂》课堂实录 ——培养学生自主学习能力课例 山东省荣成市第二十七中学 张霞 张启胜 邮编 : 264317 电话 : 0631-7881367 一、 激趣定向 师：今天老师给大家带来了许多精美的图片，

约3080字。 《说话要得体》课堂实录 江苏教育版七年级上册第二单元口语交际 广西防城港平乐一中：兰宏文 【教学实录】 师：同学们好。 生：老师好。 师：平时我们相互了解，相互沟通，是用什么达到这个目的的呢？ 生：嘴巴。

约3370字。 《委婉谢绝》课堂实录 江苏教育版七年级下册第六单元口语交际 广西防城港平乐一中：兰宏文 【教学实录】 师：同学们好。 生：老师好。 师：这节课我要让同学们走进社会，因为社会是一个大舞台，我们每一个人在社会

约4150字。 展示华夏文化的魅力 教学目标： 1. 了解贝聿铭建筑设计的主要成就.让学生在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。（创新精神） 2. 了解贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性。 3. 学习贝聿

约6290字。 一面 教学目标 1.学习本文的记叙顺序和文章的结构形式。 2.学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3.体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4.认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。

约2000字。 三颗枸杞豆 教学目标： 1.诵读欣赏课文，体会课文生动、细致的描写。 2.深入探究三叔的语言，理解其深刻的含义。 3.合作学习，领会珍惜时间、抓住生命的重要性。 教学重点： 1.反复朗读课文，体会课文生动

约2900字。 《走一步，再走一步》说案 一、说教材 1、教材分析 《走一步，再走一步》是七年级上册第一单元的第2课，是一篇叙事散文，是一篇重 要的讲读课文。文章回忆“我”童年时代一次遇险、脱险的经过，蕴涵着深远的生活哲

约2780字。 《论语十则》说课稿 尊敬的各位评委、老师，你们好，今天我要说课的内容是《论语十则》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明： 一、教材分析 1． 课文所处的地位及

约4520字。 《古代诗歌五首》说课稿 第一板块：说教材 《古代诗歌五首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登

1展示有关描写兰花的诗词，让学生朗读欣赏，并思考诗句各着重体现了兰花的什么特点。“兰之猗猗，幽幽其香”（韩愈《幽兰操》）“紫兰秀空蹊，皓露夺幽色。”（张九龄《感遇》）“雪径偷开浅碧花，冰根乱吐小红芽”（杨万里《兰花》）“

2课时，约4380字。 第2课 芦花荡 一、教学目的 1．指导学生阅读课文，收集相应的背景资料，理解文章内容。 2．能找出文章中对人物的刻画描写，在理解文章内容的基础上把握小说中的人物形象，进一步体会作品中所流露出来的情