高中教案

约2800字。 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 高二 学期 秋季 课题 大学之道 教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 &n

约8040字。 12《石钟山记》教学设计 教学目标 1．掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识。 2． 学习古人反对主观臆断，有疑必察的求实精神，领悟文中阐明的人生

约4410字。 辩证唯物史观：经济基础决定上层建筑 ——《社会历史的决定性基础》教学设计 教学目标： 1.语言建构与运用：体会句段含义，理解论证的准确性。 2.思维发展

约8700字。 10.2 《归去来兮辞并序》教学设计 教学目标 1、掌握本文的文言基础知识，积累文言词汇，掌握一些文言特殊现象的基本规律 2、熟读课文，培养文言文的语感。

约6090字。 7.2 《秦腔》教学设计 教学目标 1.结合散文文体特征，了解秦腔、秦地、秦人的基本特点。 2. 了解秦腔文化的特点，提出关于秦腔之类传统艺术发展前景的见解。

约4410字。 《扬州慢?淮左名都》课堂实录 一、导入 师：同学们好！今天我们要学习一首与扬州有关的作品。请同学们回忆一下，在此之前，我们学过哪些与扬州相关的作品？ 生

约14510字。 教师 科目 语文 备课时间 学生 年级 高三 上课时间 课题：实词词义推测与一次多义现象 课型：（同步/复习/预科） 课题出处：教材、高考考纲要求的120个实

约4610字。 高考语文一轮复习：文言词语、文化常识 考法简析 教学设计 【导入语】 近三年新课标卷的第11题题干设置是“下列对材料中（文中）加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

约9060字。 5.2 《边城（节选）》教学设计 教学目标 1、探寻人物既充满亲情又排遣不掉的隔膜和孤寂的内心世界。 2、捕捉从人物间亲情关系和爱情关系的形态中表现出的优美、健康

约9080字。 5.1 《阿Q正传（节选）》教学设计 教学目标 1.分析阿Q和翠翠的形象待点。 2.赏析小说中的语言艺术和社会环境描写特点及作用。 3.探讨小说的主题意义。

约6750字。 3.2 《蜀相》教学设计 教学目标 1.了解杜甫及其作品，了解诗中有关蜀相的典故。 2. 体会对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，感受杜甫忧国忧民的现实主义精神。

约4010字。 统编版本语文高中选择性必修上册《将进酒》教学设计 课题 《将进酒》 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习 目标 1.诵读诗歌，结合注释把握诗歌基本内容。 2

约3360字。 统编版本语文高中选择性必修上册《老人与海（节选）》教学设计 课题 《老人与海（节选）》 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习 目标 1.了解海明威其人其文以及他的写

约3470字。 《立在地球边上放号》教案设计 教学目标： 1.理解《立在地球边上放号》的主题和思想内涵； 《立在地球边上放号》的主题主要包括爱国情怀、人类命运和人类精神追求。

约9110字。 3.1 《蜀道难》教学设计 教学目标 1．熟读成诵，了解李白的生平以及他们的诗歌风格。 2． 分析景物意象，体会诗人的思想感情和作品的深层意蕴。 3．鉴赏诗

约3690字。 《沁园春?长沙》课前预习--统编版高中语文必修上册 学习目标 1. 通过多次诵读，感受本词的意象意境，体会理解词中抒发的革命豪情，分析本词情景交融的特点。

约5790字。 《锦瑟》教学设计 教学目标 语言建构与运用 诵读诗歌，品味诗歌语言节奏，把握诗歌用韵特点。 审美鉴赏与创造 领会典故的妙用，把握蝴蝶意象及抒情主人

约3030字。 拿 来 主 义 第一课时 认知目标： 1、了解鲁迅及其作品。 2、学习本文的对比、类比、比喻论证等论证方法。 感情目标： 了解鲁迅在对待文

约5120字。 《李凭箜篌引》教学设计 课标要求 1.培养学生对古诗词独立的阅读和鉴赏能力，根据语境揣摩含义。 2.注重个性化的阅读，具备积极的审美态度，投入主体情感，进而领会

约3280字。 念奴娇?赤壁怀古 苏轼 教学目标： 1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 2、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。 3、