高中教案

三块钱国币 丁西林 教学目的： 1. 理解独幕剧结构严谨、矛盾集中的特点。 2. 鉴赏作品幽默、诙谐、富有讽刺意味的语言。 3. 理解剧中人物的性格。 4. 学会表演短小的戏剧。 教学重点：目的1、2、3。 教学难点：目

罗密欧与朱丽叶 莎士比亚 教学目的： 1. 理解剧本的主题。 2. 品味作品的语言。 3. 了解莎士比亚及其作品。 教学重点：主题和语言。 教学难点：语言特色。 教学课时：2课时。 教学方法：自读自赏法。 第一课时 一.

雷雨 曹禺 教学目的： 1. 简介曹禺和他的《雷雨》。 2. 了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。 3. 分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。 4. 体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5. 概括戏剧中揭示

学科：语文 标题《说“木叶”》 【授课教师】 马起武 【授课年级】 高一 【授课内容】 《说“木叶”》 【授课类型】 多媒体 【教学器材】 电脑、投影仪等多媒体设备 【教学目标】 1、理解课文内容，弄清文章由“木叶”所阐

茶馆 教学目的 1．阅读课文，细小体会戏剧语言的动作性这一特点。 2．了解《茶馆》卷轴画式的平面结构。 教学设想 1．课外阅读课文。 2．引导学生把握阅读要点； （1）了解戏剧反映的时代背景。 （2）了解《茶馆》结构的独

茶馆 【方法主线导析】 学法建议 1957年发表并演出的《茶馆》，代表了老舍先生话剧创作的最高成就。作品以旧北京城中一个大茶馆——裕泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的刻画和描写，反映了清末、民国初年到抗战胜利

汉魏晋五言诗三首 导标显示屏幕 1．学习体会汉魏晋时期五言诗体裁式样更新、题材内容广泛、表现技巧丰富的特点及与《诗经》四言诗和《楚辞》骚体诗的区别； 2．分析理解三首诗中的人物形象和人物感情及其表现的手法和技巧，并注意品

《说“木叶”》教案 授课教师：王婷 班级：高一（6）班 时间：2004年5月26日第6节 [教学目标]：通过对诗歌意象的分析和把握，使学生能初步体会到诗歌语言的暗示性等特征，并培养学生的兴趣，使他们能通过自己的探索，完成

《米洛斯的维纳斯》 （电子教室授课计划） 浙江大学附属中学 施永忠 一、课前自主学习（预习）： 1、参考课后思考题（练习一）或学生自己质疑或老师的预习引导题，学生结合课文自主进行预习。 2、借助网络资源或图书资料，查阅与

【《考试说明》要求】 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度） 【教学设想】 1、在理解诗歌字词句的基础上，进一步鉴赏诗歌中的形象，表达技巧，以及思想内容。 2、教学方法：讲练结合

理解常见实词在文中的含义 共青一中 陈利民 本考点中值得注意的地方有两点：一是“常见实词”。这是考查范围；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给条件。综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查学生掌握

理解与现代汉语不同的句式和用法 共青一中 陈利民 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 一、判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表

理解并翻译文中的句子 共青一中 陈利民 文言文句的翻译涉及到文言实词、文言虚词和文言句式三方面。 文言实词最重要，注意要点是： ①基本模式是单音节词变双音节词。 ②积累与根据上下文意推断相结合。 ③重点是古今异义、词类活

科技文阅读指导 共青一中 陈利民 所谓科技文，是指研究自然科学与技术的文章。高考中选用的科技文往往反映的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成果。许多考生尤其是文史类考生对此类考题存在着不同程度的畏难心理。其实，如果在

理解常见文言虚词在文中的用法 共青一中 陈利民 本考点要求考生能在阅读材料中，根据具体的语境，分析虚词的用法。 考纲要求我们掌握以下常见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为 焉、也、以、矣、因、于、与、则、

北 京 四 中 编稿老师：杜 蘋 审稿老师：李家声 责 编：徐冬杰 病句的辨析修改指导 句子是五级语言单位(语素、词、短语、句子、句群)中最重要的一级，也是语言中最重要的使用单位，因而高考考纲中有两个考点与句子这一语言单

《短文两篇》学习要点及能力训练 共青一中 陈利民 一、学习要点 （一）简介 寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝戒的性质。春秋战国时诸子百家盛行用寓言宣传自己的主张学说，增强

逍 遥 游 泸县二中语文组 郑丛刚 ★教学目的 1、大体了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想； 2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理； 3、积累词语：志、图、名、置、穷； ★教学重难点

茶馆 老舍 教学目的： 1. 理解剧中所展示的主要矛盾冲突。 2. 理解王利发等人的形象。 3. 品味正确、生动、幽默而富于个性化的语言。 教学重点：戏剧冲突和人物形象。 教学难点：个性化的语言。 教学课时：2课时。 教

第一单元复习教案 学习目标 1．掌握有关的文学常识。 2．欣赏小说的人物形象和小说的语言。 教学时数 1 课时 教学步骤 一、阅读能力培养释要。 这个单元学习中国现代小说和外国小说。 学习本单元，要注意引导学生从多个角度